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教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是为大家整理的小纸船的梦音乐教案范文(精选3篇),欢迎品鉴!
【篇1】小纸船的梦音乐教案
一、组织教学
1、师生问好
2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍
3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动
激趣导入
1、播放《小纸船的梦》，学生在音乐声中自由折一折纸船
师：同学们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？（师拿出一只手工小纸船）
老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾，我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方……
现在就请你们选择桌上你最喜欢的`颜色的纸，来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
2、给大家欣赏比较有创意的纸船。
3、师：你能告诉大家，平时你折了纸船怎么玩？（让学生回味纸船带来的快乐）
4、学生交流
5、播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生在音乐中猜想老师的梦想。
6、学生交流（说说自己的梦想）
师：同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？
二、模仿发音，突破难点
师：我们的梦想是这样的美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。欣赏歌曲《小纸船的梦》
师：小纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声音？
发声练习：呜……
师出示旋律：345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|
自主感受，合作学习
1、视听结合，整天感悟
范唱欣赏要求：边欣赏边随音乐晃动你的小船。
复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的梦想是什么？
2、激情立志，持续发展
师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。
3、自我探究，合作学习
（1）学生提问，在歌曲中遇到困难的地方，师生一起解决。（师指导学生重点练习：跳音、休止符、将半音、音断气连）
（2）小组汇报：现在请同学们汇报自学的情况，哪一组先来？
（3）采用多种形式唱三段歌词：师生接唱、男女声接唱
（4）分析结束句：降记号、中弱、很弱
（5）跟老师的琴完整地演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现的相互配合。
4、表现歌曲，情感体验
全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。
三、教学小结，激励前进
同学们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！
【篇2】小纸船的梦音乐教案
教学目标：
1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。
2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。
教学难点：
用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
教学过程：
一、课前准备
(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)
(2)请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。
二、创设情境，二声部教学
1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：
1234︱567ⅰ︱7654︱321—‖
1712︱3456︱5432︱171—‖
2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。
【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。为以下学习两声部歌曲作了铺垫】
三、初听歌曲，导入新课。
1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?
【老师出示自制的一只纸船】
师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】
2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。
师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?
生：带着问题初听音乐。(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。
[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。学生带问题听歌曲，发挥教师的主导作用，注重学生的参与状态和思维状态，也尊重了学生的独特的情感体验。]
3、二声部练习
1)师：今天我们就来当一回船长和船员来学习这一首《小纸船的梦》，请同学们用口风琴来演奏以下这一首船员和船长合作的曲子：
2)请同学们演奏第一部分的歌谱，另一部分同学演唱歌谱和歌词，在熟练的情况下再调换过来进行演奏和演唱。
3)同学们演奏得可真好，接下来我们分为两大组一组是船员，另一组是船长来演奏以下这首曲子。
1=F3/4
船员：345|6——|635|4——|
船长：123|4——|413|2——|
①请同学们用口风琴进行演奏，一组演奏高声部，一组演奏低声部，另外两组跟琴唱谱。
②接着轮流另外两组吹口风琴，有两组用“u” 轮船的汽笛声演唱。
师：我们用“u” 来模仿轮船汽笛的声音
③老师担任一个声部合唱。
④学生分声部合唱。
4)师：你们听船长在唱些什么?
1=F3/4
船员：345|6——|635|4——|
船长：123|4——|413|2——|
(用口风琴带唱，分三大组进行合作学习)
【设计意图：感受和声的美，体会声部间的相互配合】
4、师：小纸船载着我们的梦想远航了，歌声也是这么的美，那你发现这首曲子是几拍子的吗?
生：3/4拍子
5、节奏练习
1)要求用自己喜欢的方式给歌曲伴奏
2)有感情有节奏得读读歌词，身体轻轻摇动做律动。
3)跟着旋律念歌词
发现节奏难点：(出示节奏卡片)
***xoox|***xoox|x—x|x——|(节奏练习)
(要求：首先把空轻轻地念，然后默念)
师：那填上歌谱你会唱吗?
777005|3—2|1——|1——|
555005|6—7|1——|1——|
师：我们用挥拍的形式来唱一唱
777005|5—4|3——|
四、有感情演唱歌曲
1、师：那我们就再次邀请小女孩来演唱，我们来表演，你可以跟着老师也可以自己创编几个优美的动作。(再次聆听范唱)
师：小朋友们会唱了吗?轻轻得跟着钢琴来唱一唱。
2、分析重难点：
①一字多音的地方(如：小纸船)
②休止符节奏(如：一直到那看不见的远方)
③二声部(可采用老师进行指挥的方法)
师：我们再来看看结束句你发现了什么?(课件讲解知识点)
777005|3—2︱1——︱7b76︱
利用口风琴吹奏感受降记号的音高，分为两大组，一组吹一组演唱。通过口风琴让学生解决音准问题。
【设计意图：顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。】
3、有感情演唱
师：下面我邀请小朋友们用最好听的声音吧歌曲连起来唱一唱。
师：接下来我们进行口风琴比赛，好吗?
生：学生情绪高涨。
师：今天我们比赛内容就是——出示第二乐段两个声部的曲谱，我们课前练习的旋律，讲比赛的要求。
生：利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌谱。
师：大家吹奏的都很用心，看出同学们所向抓住了课前的练习时间，练习的认真，那么现在你自己试试把这部分的词填进去。
生：学生利用口风琴进行填词。
利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌词。
师：小船带着我们的梦想驶向远方，大家找一找“啊” 在歌曲中出现几次?它想表达什么心情?
生：出现了两次，表达了小男孩激动的心情。
师：所以我们在唱第二遍时，心情要激动些，力度上呢?
生：要用渐强来表现。
4、完整的演唱。教师提醒学生用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲演唱进行提示。
2)放飞梦想
师：现在就让我们的小纸船载着自己的梦想继续远航吧!(随歌曲律动，放飞梦想)
五、教师小结
师：同学们，我们的理想是美好的，是伟大的!但梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾起航船，扬起风帆，乘风破浪，继续前进吧!
师吹奏口风琴和同学道别：
师：1234|5———‖
生：5432|1———‖
【篇3】小纸船的梦音乐教案
教学目标：
1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。
2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。
3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。
教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。
教学难点：掌握歌曲中的节奏变化
教学准备：钢琴、黑板、多媒体
教学过程：
一、 谈话导入
同学们，大家好。我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。
二、 渗透教学
（一） 难点乐句一
1、问：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
小朋 友 呀 小朋 友
答：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
毛老 师 呀 毛老 师
2、问：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
你的 理 想 是什 么
X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
我的 理 想（当老 师）
3、 问：5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - |
你的 理 想 是什 么，啊 是 什 么？
答：5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - |
我的 理 想 当老 师，啊 当 老 师。
（二） 难点乐句二
1、 导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。请听一听，我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样。
2、 师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）
3、 师生讨论 复习二声部 了解“b”降记号
4、 二声部学唱
三、 歌曲学唱
1、 导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？毛老师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。现在，就让我们一起去看看吧。
2、 初听歌曲《小纸船的梦》
3、 歌曲结构介绍
歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。
4、 复听歌曲
给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。
5、 学唱主歌部分
前三乐句，上行
第四乐句，如同波浪。前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。（弱起：那、的）
后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。
6、 学唱副歌部分（高潮部分）
设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次?
为什么要两次呢？
7,、完整演唱
四、课堂小结
1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？
2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。“梦想成真”
3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。
小纸船的梦》教学反思
《小纸船的梦》是一首富有童趣的歌曲，以优美的旋律和质朴的语言展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬，歌曲旋律分为A、B两部分，旋律A优美委婉，旋律B运用顿音、休止符使曲调活泼而富有弹性，展现了孩子们积极向上，为理想而努力奋斗的精神风貌。
在实际的教学过程中，有一些地方考虑的不够细致，现反思如下：
一、教学过程中反复的让学生跟着钢琴歌唱，有些地方学生并没有很好的掌握，应该听完范唱后再教唱，学生唱错的地方，可以通过教师范唱，钢琴伴奏等多种手段来解决。
二、内容有点多，重点没有突出，解决难点的时间太少，XX XO OX│XX XO OX│这个节奏在学生多次唱错后应该多花点时间来解决，不能枯燥的一味读节奏，加入词或者旋律可能效果更佳。
三、演唱形式有点单调，因为时间紧，所以，我基本上安排的是全班齐唱，这样不利于调动学生学习的积极性，可以小组唱，男女生对唱，领唱等多种形式丰富课堂教学。
四、学会充分利用现代教学手段，制作的课件可以更加深动、形象点，这样更能有效地吸引学生，调动学习气氛。
