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幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。以下是小编整理的小鸭子幼儿园音乐教案锦集三篇，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 小鸭子幼儿园音乐教案
一、活动目标
1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；
2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。
二、活动准备
1.知识经验的准备：会玩小鸭子玩水的游戏，知道小鸭玩水方法。
2.物质环境准备：活动图片、表演头饰。
三、活动过程
（一）故事引题
1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么？每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗？
2.教师和幼儿一起玩音乐游戏：小鸭子爱玩水。
(二)欣赏歌曲和手偶表演，熟悉歌词
1.小鸭子是怎么玩水的？（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）
教师清唱：沉下去、浮上来少一只（出示图片）
2.一共有几只小鸭去玩水？他们是怎么少起来的？（教师根据幼儿回答逐一出示图片）
3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急）那她会怎么办？（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸？爸爸是怎么告诉妈妈的？后来小鸭子都回家了吗？
(三)在游戏情境中学唱歌曲
1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲
你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?
2.边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?
3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。
（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。
（2）幼儿分角色表演。
（3）全体幼儿一起参与游戏。
(四)结束活动
调皮的小鸭们，今天玩得开心吗？鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。我们下次再玩吧！
第2篇: 小鸭子幼儿园音乐教案
幼儿园大班教学计划《小鸭子》带反思
太攀课《小鸭子》包含对大班语言教学活动的反思，以便孩子们可以通过教学活动丰富自己的词汇量：抢，抓，游泳，la子、脚，以便孩子们可以了解自己在何时危险，不要哭，不要惊慌，更多地思考如何解决问题，帮助孩子理解故事的内容并能够大胆地讲故事。来看看幼儿园班《小鸭子》的几点思考。
活动目标：
1.通过教学活动，让孩子们明白，当他们处于危险之中时，请不要哭泣，不要惊慌，并要动脑筋寻找解决方案。
2，丰富的词汇：匆忙，抓，游泳，踩踏，扑通。
3.帮助孩子理解故事并能够大胆讲故事。
4，阅读故事，可以仔细观察图片，大胆表达对故事的理解。
5.对文学作品的兴趣发芽。
设计方案：
这是2008年第六期的故事《幼教博览》。读完这个故事后，我在想：在日常生活中，当孩子面临突如其来的危险和困难时，不可避免地会发生意外的事情。当您经常不知所措时，您将不会主动寻找解决方案。我设计该活动的目的是帮助幼儿了解当他们处于危险之中，遇到麻烦，不哭泣，不要惊慌并动脑筋寻找解决方案时如何应对危险。
活动准备：
故事VCD 《聪明的小鸭子》刻录机《数鸭子》磁带字卡
活动程序：
首先，听音乐，激发幼儿的兴趣，并介绍新课程。
老师：今天老师给你带来了一首好歌。 《数鸭子》让我们一起享受它！ （老师和学生有节奏）
老师：会唱歌的孩子会唱歌，会跳的孩子也会跳。
（孩子的兴趣很强）
老师：在可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭和它的朋友小猪遇到了非常危险的事情。孩子们想知道他们发生了什么吗？
Young：我想知道。
二，新课程过程
（1）研究第一个故事。
1播放故事，观看孩子并听故事。
2问题：故事中的谁？年轻：小鸭和小猪。
老师：他们在做什么？
幼儿：他们在草地上玩，唱歌，跳舞和玩耍。
（老师和年轻人一起唱歌跳舞。）
老师：感觉如何？
年轻：他们玩得开心！
老师：就在他们玩得很开心的时候，狼突然从草地上冲了出来，抓住猪的脖子。他张开嘴准备吃猪。猪怕动。
老师：孩子们，你说小猪会被狼吃掉吗？小鸭会管理小猪吗？你是小鸭，你怎么办？
3引导孩子讨论上述问题
孩子-答：狼很坏，肯定会吃掉猪，我想鸭子会救猪，如果我是小鸭，我会想办法带领狼，不要让它吃猪。
孩子B：小猪不会被狼吃掉，因为小鸭会叫一个好朋友来帮助，赶走狼并拯救猪。我是小鸭，我会做。
老师：孩子们说得很好。他们不想让狼吃掉猪。我希望小鸭能帮上忙。让我们继续听故事，看看故事中的故事。
（2）学习故事的第二段
1指导孩子们完整地完成第二个故事，重点是模仿小鸭的动词，动词和语调，以及声调“ plop”
2出示“赶，抓，放，游泳”“泵”卡。
老师：你知道这些词的意思吗？
孩子们讨论答案后，老师解释词汇的含义，并采取相应的模仿动作，使孩子适应日常生活。
老师：孩子们知道这些单词的含义。让我们来看看。狼不吃小鸭。那将是什么样的？
（3）播放第三个故事。 （孩子们看故事）
老师：狼知道什么？
年轻：狼知道如何成为小鸭。
老师：为什么狼不能走到另一边？那是什么感觉
年轻：因为狼不会游泳，所以你不能越过河到另一边。狼非常生气，以至于他尖叫并窒息我，对我发火。 “
2学习词汇“蹲”，模仿狼的生气表情。 （活跃的气氛）
老师：还想吃谁？结果是什么？
年轻：它想吃仔猪，仔猪早点跑了。狼空空回家，沮丧。
3引导孩子在第三段中讲故事。
（4）鼓励幼儿完整地讲故事，并模仿相应的动作和表情。
1.互相告诉，互相指导。
2.孩子的个人诉说，鼓励孩子发表评论。
3.讨论：在我今天听到的故事中，小鸭和小猪遇到了哪些危险的事情？狼为什么不吃小鸭和小猪？如果我们的孩子有危险，该怎么办？
讨论摘要：小鸭和小猪遇到狼吞食它们的危险。但是聪明的小鸭试图把狼养起来，所以狼没有吃掉小鸭和小猪。当我们的孩子处于危险和困境中时，请不要哭泣，不要惊慌，向小鸭学习，并动脑筋寻求解决方案。
四，活动推广
在日常生活中，有时会有一些危险和困难。
如：
1当一个陌生人敲门时，你会怎么做？
2如果家人突然生病该怎么办？
3您与父母做什么？
教学反思：
幼儿在探究式学习过程中不可避免地会遇到困难。由于教师应判断每个孩子的挫败感极限，因此，当孩子反复失败时，他们应介入帮助并及时拨通，以帮助他们缩短错误过程。导致幼儿对探究和热情的兴趣消失。
幼儿是无辜的，他们对周围的一切都如此新颖。他们就像一个“小哥伦布”。他们每天都会发现“新世界”。他们用眼睛和双手探索自然的奥秘。科学的魔力，使他们梦想成真的问题的建构。这种好奇心和询问是儿童的天性。然后，作为老师，有必要保护孩子的探索欲望，激发他们进行操作和思维的“多重解决方案”，及时给予孩子鼓励和称赞，使孩子的自信心越来越强。
小百科全书：鸭胆，脊椎动物亚门，鹅，鸭被野鸭和斑点鸭驯化。这是一种常见的家禽。鸭是鸭科的水禽的总称。它是一种水陆两栖动物。但不要在水中停留太久，是一种卵生动物。
第3篇: 小鸭子幼儿园音乐教案
一、活动目标
1、学唱歌曲，理解歌词内容，唱准歌曲的附点音符。
2、有感情地演唱歌曲，体验参与歌唱活动的乐趣。
二、活动准备
小鸭图片、小鸭头饰若干、歌曲录音带
三、活动重难点
1、活动重点：完整学唱歌曲。
2、活动难点：唱准歌曲的`附点音符。
3、指导要点：视听的结合帮助幼儿理解歌词内容。
四、活动过程
教师带领幼儿跟随音乐进教室。
1、活动导入
出示小鸭图片，引起幼儿兴趣。
练声：我学小鸭叫，嘎嘎嘎嘎嘎（C-F）
2、理解歌词
讲述故事
教师范唱
3、请幼儿欣赏新歌
4、老师发现小朋友们在欣赏的时候都好认真，现在请你们用啦跟着老师一起唱这首歌。
5、跟唱歌曲
（1)小鸭子这首歌真好听，现在请小朋友跟老师一起学唱这首歌，老师大声唱你们小声的跟着一起唱好吗？
（唱完一遍后教师重点强调附点音符部分的正确唱法。）
请小朋友用好听的声音再唱一遍。
（2)请幼儿大声跟唱（强调唱歌的时候要用自然的好听的声音来唱，不能大声的喊。）
好，那现在我们用好听的、自然的的声音再来唱一遍吧。
6（1）集体唱
（2）分组唱
7、表演唱（请个别幼儿上台表演唱歌，幼儿互评）
8、情景表演
五、教师小结：
