小学音乐教案《小小少年》【3篇】


音乐教案 2024-04-08 14:04:56 音乐教案
[摘要]教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编为大家收集的小学音乐教案《小小少年》【3篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编为大家收集的小学音乐教案《小小少年》【3篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学音乐教案《小小少年》1

  小小少年很少烦恼

  眼望四周阳光照

  小小少年很少烦恼

  但愿永远这样好

  一年一年时间飞跑

  小小少年在长大

  随着年龄由小变大

  他的烦恼增加了

  小小少年很少烦恼

  眼望四周阳光照

  小小少年很少烦恼

  但愿永远这样好

  一年一年时间飞跑

  小小少年在长大

  随着年龄由小变大

  他的烦恼增加了

 

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小学音乐教案《小小少年》2

  教学目的:

  1 知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。

  2 初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。

  3 有感情演唱歌曲。

  教学重、难点:

  区分歌曲中的主歌和副歌

  教学过程:

  1、今天我们要学习的内容:一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

  2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱

  3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从小失去母亲,父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的帮助下,以自己诚实善良感动他的外公,最后一家重新团聚的生动故事。

  4 、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?

  (将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)

  5 、首先让我们来学习第一部分,请同学找一找这部分的典型节奏,有几句都是哪句?

  (学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)

  6、视唱歌词,根据教师的提示小结本段的结构。

  (歌词是在叙事,节奏比较简单,情绪上比较平稳)

  7、应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱

  将第一部分连起来演唱。

  8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”

  出示重点内容:主歌

  9、进入第二部分,用同样的方法找出典型节奏。

  (学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)

  10、你发现了什么?

  (共有三句典型节奏,并且每一句中都有相同的部分,只有个别地方出现不同。)

  11、结合歌词看一看, 为什么不象第一部分一样,用完全相同的节奏?

  (人的情绪是起伏变化的不是一成不变的,因此在节奏的设置上是会有所变化的。)

  12 、对照第一部分,小结:第二部分的歌词反复出现是在抒发情感,旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”

  出示重点内容:副歌

  13、应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱

  14一首简单的歌曲通过同学们的分析,歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前,现在 让我们来齐唱这首歌。

  主歌:声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱

  副歌:声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱

  1、个别学生领唱主歌,其他学生齐唱副歌

  2、女生齐唱主歌,男生齐唱副歌

  小结:

  在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打扰,从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!

小学音乐教案《小小少年》3

  一、课题:小小少年

  二、课时:一课时

  三、课程性质:新授

  四、歌唱/欣赏:歌唱

  五、教学目标

  【情感态度价值观】

  通过学习作品《小小少年》,感受歌曲乐观向上的情感,养成勇敢面对挫折的良好习惯。

  【过程与方法】

  通过对《小小少年》的演唱,并配以讨论、分析等方法,学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。

  【知识与技能】

  掌握附点八分音符的演唱及运用,并能够完整的有感情的演唱歌曲。

  六、教学重难点

  【重点】

  能够完整的有感情的演唱歌曲。

  【难点】

  附点八分音符的演唱及运用。

  七、教学过程

  (一)新课导入

  教师讲述海因切的故事,顺势揭示课题《小小少年》。

  (二)初步感知

  1.教师用多媒体播放歌曲《小小少年》,并提问歌曲情绪是怎样的?

  学生自由回答。

  教师总结:愉悦地。

  2.教师再次播放歌曲,并提问歌曲的速度是怎样的?

  学生自由回答。

  教师总结:歌曲速度是中速。

  (三)学唱歌曲

  1.发声练习,教师提醒学生采用“wu”的声音进行发声练习,注意嗓音保护。

  2.教师播放音频,学生跟唱。

  教师提问:歌曲的旋律线起伏是怎样的?

  学生自由回答。

  教师总结并组织学生练习。

  3.教师范唱,其余学生演唱谱例。

  教师提问:附点八分音符应该怎样唱准?

  学生自由回答。

  教师引导学生先探索,之后总结并讲解:附点八分音符在演唱时前长后短,类似“苹果”“葡萄”,并组织学生进行分组练习。

  4.完整演唱谱例。

  5.教师引导学生有感情的朗诵歌,并请学生思考:歌表达了怎样的内容?

  学生小组讨论并自由回答。

  教师总结:表达了主人公积极向上的乐观态度。

  6.教师引导学生加歌词完整演唱歌,纠正歌词及旋律的对应问题。

  请学生思考:歌表达的情感是怎样的?

  学生自由回答。

  教师总结:歌曲的情感是积极向上的。

  7.完整而有感情的演唱歌曲。

  (四)拓展延伸

  教师多媒体播放电影《英俊少年》中的插曲《小小少年》,学生进行欣赏。

  (五)小结作业

  师生共同回顾附点八分音符的演唱方式,引导树立积极向上的乐观态度。

  布置课后作业:搜集《小小少年》的背景资料。

  八、板书设计

  略

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