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教学是教师把知识、技能传授给学生的过程。《孔子家语?七十二弟子解》：“颜由，颜回父，字季路。孔子始教学於阙里而受学，少孔子六岁。”《东观汉记?邓禹传》：“﹝邓禹﹞笃於经书，教学子孙。”清李斗《扬州画舫录?城西录》：“室三楹，庭三楹，曰‘一字斋’，即徐学庵教学处。”李广田《序》：“二十年来，我一直从事教学工作，也一直以写作为副业。以下是小编为大家收集的小学生思政课教学设计范文(精选四篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生思政课教学设计1
一、教学目标：
通过深入阐述和讲解党的集中统一领导在打赢疫情防控战中所发挥的政治保证作用，让学生深刻理解和认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，明白党的集中统一领导是做好党和国家各项工作的根本保证，是战胜一切困难和风险的“定海神针”。坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。增强青年学生对中国特色社会主义道路的自信、理论的自信、制度的自信、文化的自信，把学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想不断推向深入。
二、教学重点：
教学重点放在，在党集中统一领导下，全国上下齐心协力抗击疫情的重大举措、感人事迹、生动故事。
三、教学难点：
如何理解党的集中统一领导在这次疫情防控中发挥的重要政治保证作用?
四、教学方法：
1.演绎法：设问导入，直接给出明确的观点(普遍性结论)——中国革命、建设、改革之所以能取得成功，一条根本经验就是坚持党的集中统一领导，然后重点阐述这一普遍性的结论在我们正在经历的这场疫情防控战中是如何再次得到验证的。
2.讲授法：在讲述过程中配合相关内容的视频播放及图片演示。
五、教学过程：
(一)设问导入：
在***新时代党的建设创新思想中最核心的一条就是——中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。***总书记指出：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，是最高的政治领导力量”。党的十九届四中全会的《决定》在系统概括我国国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势时，也把
“坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进”摆在了第一位。
那么，我们为什么要强调坚持党的集中统一领导?为什么说中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势呢?结合这次抗击新冠肺炎疫情的战斗，同学们也可以思考一下，是什么力量使一个有着十四亿人口的大国在突如其来的疫情面前能够做到举国上下团结一致，共赴时艰，从而形成了抗击病魔的强大合力呢?
今天我们战“疫”思政课堂要和大家共同学习的内容就是——党的集中统一领导是打赢疫情防控战的政治保证
(二)具体讲授：
回顾历史，(同学们都知道)正是在党的集中统一领导下，我们实现了民族独立和人民解放，中国的命运真正掌握在中国人民自己的手里;正是在党的集中统一领导下，我们建立了人民当家作主的社会主义制度，中国人民的积极性得到空前解放，从而创造出世所罕见的经济快速发展奇迹;也正是在党的集中统一领导下，中国在发展经济的基础上不断提高人民物质文化生活水平，创造了世所罕见的社会长期稳定奇迹。中国革命、建设、改革之所以能取得成功，一条根本经验就是坚持党的集中统一领导。
(我们说)这一根本性结论不是空洞的、抽象的，而是历史的、具体的，并且在我们正在经历的这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战中再次得到了验证。
今年1月，正值举国团圆、辞旧迎新之际，一场突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情席卷中国大地，中国人民正面迎来了一场抗击重大疫情的阻击战。“疫”战当前，生死时速。中国共产党、中国人民、中华民族进入了同时间赛跑、同历史并进、保卫人民生命安全和身体健康的非常时期。***总书记指出，“这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。对我们来说，这是一次危机，也是一次大考。”
经过全国上下艰苦努力，当前已呈现疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复的态势。***总书记深刻指出：“防控工作取得的成效，再次彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。”
今天我们就结合疫情防控的实际工作，从两个方面来具体分析和理解党的集中统一领导在打赢疫情防控战中所发挥的重要政治保证作用。
可以说，疫情的防控阻击，需要各方配合协助，但党的集中统一领导是各级防控网的枢纽与核心，只有坚持党的集中统一领导，才能构筑起防疫控疫的铜墙铁壁!
(所以，第一个方面我们首先来看看)党的集中统一领导在疫情防控中所发挥的枢纽与核心作用
1.中国共产党是全国人民的主心骨，是总揽全局、协调各方的领导核心。
加强对疫情防控的集中统一领导，及时制定疫情防控战略策略。(文字提示，不口头表述)
新冠肺炎疫情发生后，以***同志为核心的党中央高度重视，迅速作出部署，全面加强对疫情防控的集中统一领导。从1月25日，大年初一，***总书记主持召开中央政治局常委会会议，对加强疫情防控作出全面部署，到3月18日，
54天时间召开7次会议，全力应对这次前所未有的重大突发公共卫生事件，这在党的历史上还是第一次。***总书记还先后主持召开中央全面依法治国委员会、中央网络安全和信息化委员会、中央全面深化改革委员会、中央外事工作委员会等会议，从不同角度对做好疫情防控工作提出要求。中共中央还专门印发了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》，中央应对疫情工作领导小组及时研究部署工作，中央指导组积极开展工作，赴疫情中心督战指挥，国务院联防联控机制加强统筹协调，各级党委和政府积极作为，同时间赛跑，与病魔较量，……这些都为打赢疫情防控阻击战提供了强大的领导力。
党员干部带头，历来是我们党的政治优势和光荣传统，也是疫情防控工作不断取得实效的重要保证。(文字提示，不口头表述)
加强领导与总揽全局，是打赢疫情防控阻击战的根本要求。而党的力量来自组织，党的集中统一领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。党员干部带头，历来是我们党的政治优势和光荣传统，也为这次疫情防控工作不断取得实效提供了重要保证。1月27日，***总书记作出重要指示，强调
“各级党组织和广大党员干部必须牢记人民利益高于一切，不忘初心、牢记使命，团结带领广大人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”。明确的要求、坚定的决心、有力的部署，彰显了我们党在面对重大风险挑战时的“主心骨”“定盘星”作用。
一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒。党旗高高飘扬，涌现出众多感人故事，给亿万人民带来力量。
作为一名有着30年党龄的老党员，彭志勇17年来第三次冲锋在防疫救治的最前线。17年前的SARS疫情暴发时，彭志勇参与会诊、抢救多位重症患者;2016年禽流感暴发时，他又主动请缨，负责重症患者的抢救工作。如今新冠肺炎疫情暴发，他带领武汉大学中南医院ICU团队，再次冲锋在抗击疫情的第一线。“我是一名老党员，又是科室主任，我不冲谁冲，我不带头谁带头?”彭志勇说，重症科党支部有30多位党员，每一名党员都带头冲锋，连续作战一个月多月，没有一人退缩。
“一线岗位全部换上党员，没有讨价还价!”上海医疗救治专家组组长、华山医院感染科主任、党支部书记张文宏的一段视频在网上刷屏，赢得网友一致点赞。在张文宏主持的这次特殊的组织生活会上，感染科做了一次大换班：让战斗了十几天的非党员医生换岗休息，由党员们顶上。“困难的工作、最辛苦的岗位，党员必须先上，这个没有商量。”
“没什么好说的，入党的时候每个人都宣誓了，要把人民利益放在第一位。”疫情面前挺身而出是医生的职责，更是共产党员的承诺。
在我们江西，疫情发生后，南昌大学第一附属医院作为省级定点救治医院在第一时间就启动相关应急预案。
1月23日，医院收治了从外院转来的第一例确诊患者，这意味着我省的防疫工作打响了战斗的第一枪。
据省医疗救治专家组组长、南大一附院院长张伟介绍，自抗击疫情以来，让人泪目的故事太多太多了。一附院党委在1月29日发布《致一附院全体共产党员的倡议书》之后，全院55个党支部的1192名党员主动请战，一封封朴实的“请战书”，诠释的是高尚的职业精神，更展现了共产党人赤胆忠心的政治本色。
抗击疫情有两个阵地，一个是医院救死扶伤阵地，一个是社区防控阵地。社区是人民群众的家园，是疫情联防联控的第一线。在疫情大考中，几百万个基层党组织、千千万万基层党员坚守社区防线，有效切断疫情扩散蔓延的渠道，用自己的奉献践行党的根本宗旨，交出一份份令人民群众满意的答卷。
2月1日，江西南昌市西湖区皇冠社区门口，一面党旗高高飘扬。1月29日，该社区发现确诊病例，立即实行封闭管理。西湖区委当天便成立了皇冠社区疫情防控临时党支部。临时党支部有30余人紧张而有序地为小区服务。一袋一袋的新鲜蔬菜摆放在大门口，居民可以扫码购买。他们的付出，让越来越多的群众积极配合防疫工作。
疫情爆发时，正值寒假期间，高校师生们多返乡在家。疫情席卷之下，形势急迫，时不我待，江西师大众多师生党员就近在家乡投身一线防疫防控工作，有的在行政村村口防疫检查站点值勤，有的在社区劝导站站岗，有的在高速公路路口担任志愿者检测体温.....谁都知道，这不是一般的站岗，而是危险的“哨岗”一线，但他们依然义无反顾。自1月27日《
致江西师范大学各基层党组织和全体党员的倡议书》发出以来，师大各基层党组织和广大党员或亲赴一线、或笔墨为援、或捐款捐物、或在家乡勇当志愿者“站岗值勤”，充分发挥先锋模范作用，“师大红”在防控疫情斗争中高高飘扬!
(慢)他们只是万千奋战在一线党员的缩影，更有一群共产党员，生命定格在战“疫“一线，他们主动请缨，奋战于抗击疫情一线，用行动践行了“随时准备为党和人民牺牲一切”的初心和誓言，他们默默无闻，有的连一张像样的照片都没有。据民政部统计，截至3月8日，仅全国城乡社区工作者就有53位在疫情防控过程中因公殉职，其中党员占92.5%。
这是一场生与死的较量，一场用生命与忠诚兑现誓言的战斗。中国共产党人用决心和行动再次诠释了中国共产党何以能够历经磨难而奋起，让我们更深切地理解了“办好中国的事情，关键在党”这一论断的深刻内涵和价值所在，认识到“坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系”的重要性与必要性。
(这是我们讲的第一个方面，第二个方面我们再来看一下)
2.党的集中统一领导是社会主义集中力量办大事的坚强政治保证
新中国成立70多年来，在党的领导下，坚持全国一盘棋，集中力量办大事，战胜了诸多风险挑战。而这次面对这场突如其来的疫情，(同学们都清楚)，今天的中国已经是一个人口世界第一、整体城镇化率突破60%的大国，人口的密集性、病毒的传播性，对我们国家治理体系和治理能力考验是十分严峻的。***总书记明确指出，“打赢疫情防控这场人民战争，必须紧紧依靠人民群众”。正是在以***同志为核心的党中央集中统一领导下，广大人民群众团结一心，同舟共济，汇聚起令世界称赞的磅礴伟力。
“生死时速”大驰援。(文字提示，不口头表述)
“众寡同力，则战可以必胜，而守可以必固”，“上下同欲者胜，同舟共济者赢”。“疫情发生以来，党中央一开始就明确要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。”为此，全国上下展开了一场“生死时速”大驰援。最感人的莫过于除夕之夜“逆向而行”的白衣天使。上海、广东、解放军3支医疗队挺进武汉，随后，来自全国29个省区市和新疆生产建设兵团、军队的330多支医疗队、41600多名医护人员源源不断向湖北聚集。
“最美逆行者”，是抗“疫”战斗打响以来，人民群众对不计生死、义无反顾奔赴前线的人们，给予的高尚道德评价。在除夕之夜温馨时刻，许许多多党和人民的“战士”们，不是走上回家团聚的路，而是踏上直通前线的战斗征程。他们脸上布满深深印痕，身上被汗水浸透，他们以防护服为盾，用生命呵护生命，他们手中紧握病人的期待，肩上承载社会的希望，与病毒一路厮杀，他们是扣紧生命和医者的纽带，为人间带去大爱温暖的奇迹。
“全力以赴”齐保障。(文字提示，不口头表述)
打疫情防控阻击战，实际上也是打后勤保障战。供给保障方面，我们采取积极措施，支持医用防护服、口罩等急需医疗物资的生产企业迅速复工达产、扩大产能和增加产量。对重要物资实行国家统一调度，建立交通运输“绿色通道”，多措并举保障重点地区医用物资和生活物资供应，并组织19个省份对口支援湖北各地。我们抓好农副产品生产、流通、供应组织工作，做好煤电油气等供应，保障了全国生活必需品市场总体稳定。我们全力推进医药研发和临床应用，取得阶段性成果。为了千方百计增加床位供给，火神山、雷神山专门医院以“惊天神速”建成并投入使用……火神山医院从方案设计到建成交付仅用10天，1月25日决定建设雷神山医院，3次增加医院总体建筑面积，总体规模超过2个火神山医院，于2月8日交付使用，“火雷速度”向世界
传达出中国惊人的奇迹，不得不让我们惊叹于党的集中统一领导的巨大优势。
世界卫生组织总干事谭德塞高度评价中国政府在疫情阻击战中做出的卓越贡献：(他说)“中方采取的措施不仅是在保护中国人民，也是在保护世界人民，我们对此表示诚挚感谢。中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率，我们对此表示高度赞赏。这是中国制度的优势，有关经验值得其他国家借鉴。”
美国库恩基金会***罗伯特·劳伦斯·库恩认为，中国政府展现出的组织动员能力在全球卫生史上没有先例，其他国家很难做到。中国及时遏制疫情蔓延，主要是因为有中国共产党的集中统一领导。
世界卫生组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德在2月24日的发布会上，对中国领导人“了不起”的决定、中国抗击疫情时展现的协同优势以及全政府、全社会的集体意愿表示称赞，称之为“真正意义上的团结”。
很多外国网友也评论说：“中国各地水不停，电不停，暖不停，通信不停，生活物资供应不停，社会秩序不乱，这在国外是不敢想象的。”正是因为中国社会高度团结、充分发挥制度优势，历史上重大灾难和病疫往往导致社会混乱失序的情况，并没有在我国发生。
我们上面讲的这些，都印证着中国特色社会主义集中力量办大事的显著优势。其力量来源于全国同胞守望相助的团结意志，来源于党和人民生死与共的血肉联系，来源于中国共产党人为人民谋幸福的初心。
正是有了中国共产党的集中统一领导，有了中国特色社会主义的制度优势，使全国人民在此次战“疫”中凝聚起了强大的合力、发挥出了空前的效应，成为我们战胜此次疫情的力量之源。
经过艰苦努力，目前我国疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复的态势不断巩固和拓展。2020年，是脱贫攻坚工作收官之年。遭遇疫情影响，各项工作任务更重、要求更高。但我们相信，有以***同志为核心的党中央的集中统一领导，有中国特色社会主义制度的显著优势，有全党全军全国各族人民的团结奋斗，我们一定能够赢得疫情防控战的最终胜利，也一定能够保持我国经济社会良好发展势头，实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的目标任务。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，一切终将过去，定会春暖花开!
六、思考题：
为什么说只有坚持党的集中统一领导，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，才能激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量
小学生思政课教学设计2
一、教材分析
本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时
二、教学过程
1、导入新课
素材：贝多芬的《命运交响曲》
处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）
效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。
2、讲授新课
（1）、培养高尚的志趣
素材：贝多芬一生遭遇的.重大挫折。
处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。
效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。
（2）、正确认识挫折
素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）
处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力）
效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？
活动设计：《实话实说》栏目现场采访
道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）
处理：设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最后教师灵活归纳。
效果：让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。
（3）、敢为天下先
活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来
处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想办法把鸡蛋竖起来。教师进行赏识教育。
效果：让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。
活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？
处理：打出直观的画面，以讨论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓励学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓励创新意识。（讨论3分钟）
效果：让学生领略到合作、团结的力量是无穷的。走出困境、解决难题既需要毅力，也需要智慧，需要有创新精神。
三、结课
人生中总会遭遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。
小学生思政课教学设计3
教学目标：
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
教学主要内容：
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容："国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义"。
教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会"己所不欲，勿施于人"的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
学情分析：
这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
小学生思政课教学设计4
一、教学目标
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈 (1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行 (1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗?
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他(她)：“你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?”
(小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。
活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
