得道多助失道寡助_《得道多助,失道寡助》优秀教学设计范文


教学设计 2014-12-16 21:17:05 教学设计
[摘要]【预习提示】  1、自读课文,做到三看一查。  三看课文:看注释,看简析;一查:查工具书。了解孟子的生平和主张,熟悉课文内容。  2、学生自行翻译课文,圈点勾划标出疑难词句。  【教学目标】  1教学设计

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  【预习提示】

  1、自读课文,做到三看一查。

  三看课文:看注释,看简析;一查:查工具书。了解孟子的生平和主张,熟悉课文内容。

  2、学生自行翻译课文,圈点勾划标出疑难词句。

  【教学目标】

  1、知识目标:

  ⑴ 理解孟子的政治主张

  ⑵ 背诵课文,积累名言警句。

  2、能力目标:

  ⑴ 反复诵读,理解文意,培养学生文言文自学能力。

  ⑵ 品味对比、排比等修辞的表达效果。

  3、情感、态度与价值观:

  理解天时地利人和与得道多助失寡道助,增强对国家安定团结的政治局面的认识。

  【教学重点】

  背诵默写名句。

  【教学难点】

  正确认识得道多助 失道寡助的时代意义。

  【教学方法】

  诵读法。

  【课时安排】

  一课时。

  【教学过程】

  一、导入

  新课同学们,大家还记得那则气势恢弘的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?(学生回答:得人心者得天下。)今天,我们学习《得道多助失道寡助》,深层探究克敌制胜的首要条件。

  二、预习检测

  1、孟子,( )家代表人之一。提出( )的口号,被称为 。

  2、《孟子》是一部( )的书。

  3、本文的中心论点是( )。

  三、研读课文品味赏析

  1、教师示范朗读,学生听读,注意把握字音、停顿、重音。

  2、学生齐读课文,教师作指导:

  注意排比句的节奏,如:

  域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险

  得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,亲戚/叛之。

  3、小组讨论,质疑解惑:

  教师针对共性问题同意强调,内容如下:

  ⑴ 通假字:

  亲戚畔之(畔通叛,背叛)

  ⑵ 古今异义词:

  三里之城,七里之郭(城,内城;郭,外城)

  委而去之(去,离开。今义:往,到)

  池非不深(护城河。今指水塘)

  ⑶ 一词多义:

  域民不以封疆之界(凭)三里之城(的)

  以天下之所顺(用)环而攻之(代词)天时不如地利(有利)

  多助之至(到)兵革非不坚利也(锐利)

  ⑷ 注意下列句子的翻译:

  天时不如地利,地利不如人和(有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。)

  夫环而攻之,必有得天时者也。

  (采用四面保围的方式攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了。)

  4、思读课文,理清论证思路,背诵课文:

  ⑴ 本文的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的?

  学生同桌之间讨论交流。

  明确:

  中心论点是天时不如地利,地利不如人和。

  文章开篇提出论点,指出人和是克敌制胜的首要条件,由此逐层展开,用概括性的战例加以证明,分别就天时与地利地利与人和作比较,指出天时地利人和三因素在战争中所起的作用不同;然后由战争中的人和推出治国安邦的道理,得出得道多助,失道寡助的结论,阐明了人和的实质,即多助天下顺之;最后把多助与寡助进行对比,自然导出君子有不战,战必胜矣。

  ⑵ 教师依据学生回答板书,形成背诵思路。

  论点天时不如地利,地利不如人和

  进攻──天时不如地利

  论据防御──地利不如人和战争中需要人和

  类推域民

  固国

  威天下治国需要人和

  结论得道多助──顺之

  失道寡助──畔之

  学生依据板书提示,背诵课文。

  四、课外延伸,拓展练习

  教师提示:六经注我,我注六经,学习文言文,要注意联系现实,古为今用,赋予经典作品以时代意义。对于人和得道你是怎样认识的?请联系实际,谈谈你的看法。

  五、方法总结,畅谈收获

  1、合作学习有利于同学们的团结,这也是和

  2、反复诵读,直至背诵。在背诵中理解、感悟课文更透彻。

  3、和是和气生财,家和万事兴,是团结,共渡难关,是齐家强国得根本。

  当堂反馈

  1、本文的主旨句( )

  2、表明战争三要素的句子( )

  3、解释黑体字及句子

  亲戚畔之

  三里之城,七里之郭

  委而去之

  池非不深

  天时不如地利,地利不如人和

  夫环而攻之,必有得天时者也。

  【板书】

  论点:天时不如地利,地利不如人和

  进攻──天时不如地利

  论据 防御──地利不如人和战争中需要人和

  类推 域民

  固国

  威天下治国需要人和

  结论 得道多助──顺之 失道寡助──畔之

本文来源:https://www.cddlwy.com/yuwen/62499.html

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