【www.cddlwy.com--英语教案】
教案意思是教师在授课前准备的教学方案,内容包括教学目的、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等等。以下是为大家整理的外研版小学三年级上册英语教案【汇编四篇】,欢迎品鉴!
外研版小学三年级上册英语教案1
单元目标
一、知识与技能
1.词汇:NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious,expensive,inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.
2.句型:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.DidshegotoCentralPark?Yes,shedid.No,shedidn’t.
3.语法:一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。
4.能力目标:能用一般过去时熟练谈论假期发生的事。
二、过程与方法
灵活运用教材,从所教学生的实际水平和语言能力出发,调整和取舍教学内容,合理安排本单元的课时数,设计好每课时的教学内容。
三、情感、态度与价值观
1.通过描述假期发生的事,增进同学间的了解,增进感情。
2.通过图片和视频欣赏优美的风景,培养热爱祖国大好河山的思想感情,提高学生的环保意识。
3.了解自己的能力,培养情操
4.培养学生们对英语的兴趣。
教法导航
1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3.教师为主导、学生为主体、任务为基础,注重实用性。
4.引趣激趣策略,创设情景调节气氛,引发激发学生兴趣。
学法导航
多读善思,小组合作、探究、学习、交流。
课时支配
第1课时:SectionA1a-2c
第2课时:SectionA2d-3c
第3课时:SectionB1a-2c
第4课时:SectionB2d-SelfCheck
外研版小学三年级上册英语教案2
一、教学内容:Let’stalk&Let’splay
二、教学目标:
1.要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。
2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备:
1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.学生准备有关文具的实物。
四、教学过程:
㈠热身
1.演唱歌曲:“Howareyou?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的日常会话练习,eg.
A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.
B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.
C:(toB)Nicetomeetyou,too!
㈡复习
1.播放Unit1Let’schant的录音,学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look,Ihavea……复习所学的文具。
㈢新课展示
1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck,并教学。
最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look,Ihaveazoo.
2.感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。
3.听录音,展示Let’stalk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:Acat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。
3.Makingazoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。动物
姓名
2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
外研版小学三年级上册英语教案3
活动目标:
1、学习单词chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.
2、初步理解“Doyoulike……”的含义,会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备:
食物图片。录音机一台,磁带一盒。
活动过程:
1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
(1)教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。
(2)播放录音磁带,幼儿模仿跟读。
(3)引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。
(4)游戏:yesorno.
把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Doyoulike……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边,大声说:yes,Ido.
不喜欢吃的幼儿站到No的那一组,并大声说:No,Idon’t.
外研版小学三年级上册英语教案4
【教学目的】
1.教幼儿说:whoisit?Itsme。
2.复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
【教学重点难点】
1.学会Whoisit?Itsme的说法及用法。
2.Whoisit?的连读。
【教学准备】LittleDogKittyChickDuck头饰,用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
【教学过程】
1.Greeting:
Nicetomeetyou.
Me,too.
Goodmorning,children.
Goodmorning,MissLi.
LittleDog在家里,听到有人敲门
Whoisit?
Itsme,MissYang.
再重复这个情景,又有人敲门
Whoisit?
ItSme,MissZhang.
可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2.教授:Whoisit?
(1)集体说Whoisit?
解释说有人敲门时应该说什么?
(2)分解Who(谁)
(3)巩固Whoisit?的发音练习,声调,降调。
3.教授:当听到有人敲门时,该怎么回答?
Itsme
(1)集体发音:Itsme
(2)个别练习。
4.练习:Whoisit?Itsme.
(1)练习Whoisit?
现在有几个小动物想来看小朋友,敲门
Whoisit?
ItSme,Doggy,Kitty,Chick,Duck.
(2)练习:ItSme.
小朋友到MissLi家做客,一齐敲门。
Whoisit?
Itsme,(name)回答自己的名字。
5.游戏练习巩固
(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔给他们打电话。
小狗:HelloKitty(Chick,Duck)
Kitty:Hello,LittleDog.
小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前,一齐指着门唱:Red,yellow,green
(2)LittleDog介绍全家
Look,Myfamily,mydaddy,mymummy,Mygrandpa,mygrandmaandI.
【结束活动】Teacher敲门,齐唱:Whoisit?Whoisit?
结束活动。