疫情防控主题班会教案十一篇


生物教案 2022-03-23 09:26:21 生物教案
[摘要]每个时代都有不同的人写下了独特的&ldquo每个时代都有自己的责任和责任英雄。 以下是为大家整理的关于疫情防控主题班会教案的文章11篇 ,欢迎品鉴!【篇1】疫情

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每个时代都有不同的人写下了独特的&ldquo每个时代都有自己的责任和责任英雄。 以下是为大家整理的关于疫情防控主题班会教案的文章11篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】疫情防控主题班会教案

  【教育背景】:
  爱因斯坦有一句名言:人的差异在于业余时间。这个假期,由于新型冠状病毒的肆虐而变得尤为漫长,虽然已经开始了两周的网络课堂学习,但正式开学的日子还未定,在这么长的业余时间里,学生之间的差异会明显拉大。对时间管理能力的强弱是现代人性格的一个重要标志,“不能管理时间便什么都不能管理”。善于管理时间的人,能力强、学习成绩优秀,倾向于做更积极的自我评价,自尊心强,自我价值感以及对生活感到幸福满意。对于八年级学生来说,能否科学管理时间,对于他们提高学习效率、防止两极分化严重,具有十分重要的意义。本节班会课旨在让学生意识到合理安排时间,增强自控能力,对提高学习效率和学习成绩的重要性,同时通过假期里的“一日手帐”这个工具,让学生在合理安排学习时间时,有抓手,确保一日的学习能按计划执行,让学生学会规划、学会自律、学会反思。
  【班会主题】:《疫情面前 总有温暖人心的力量》
  【班会时间】:3月**日上午
  【班会对象】:**班级全体学生
  【教育目标】:
  1、了解与理解:理解假期时间管理的潜在资源,梳理和反思自己时间利用效率的情况。
  2、尝试与学会:学会分析自己的假期时间利用情况,尝试用科学的方法管理时间,并应用于自己的学习和生活中。
  3、体验与感悟:通过本课,让学生体会时间的匆匆消逝,从而能够惜时如金。
  【课前准备】:PPT、背景音乐、录课设备、纸条
  【教育过程】:
  自我介绍:同学们好!我是**学校的**老师。因为疫情,我们的假期延长了,原本早该上学的我们,此时,还在家中进行学习,什么时候开学还不得而知。疫情面前,生命是脆弱的,我们能做的是不给疫情添堵,在家好好学习,为武汉祈祷,为中国加油!今天很高兴能跟同学们上一堂“不寻常”的班会课。接下去让我们一起开启这趟不寻常的班会课之旅吧!
  一、情感准备,氛围营造
  (一)猜谜语
  师:同学们喜欢猜谜语吗?请猜一猜:
  假如你有一个账号,这个账号每天进账86400元,每年进账31536000元,每晚进账小时,每年元旦后结算扣除。——打一词语,两个字。
  师:谜底是什么?为什么?(一天有24小时,一小时有3600秒,所以24×3600=86400,一年有365天,86400×365=31536000)
  31536000,有同学说不是钱啊,白高兴了一场!同学们,金钱是财富,时间难道不是更为宝贵的财富吗?时间是这世界上最神奇却也最重要的东西,它虽然不能被直接地看到、嗅到或触摸到,但是它却每时每刻都在我们的周围,影响着我们做的每一件事情。而且最最重要的是,时间一去不复返,无论多少金钱都换不回流逝的时间。
  (二)“时间之子”旅行
  那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时间,做“时间的朋友”?在今天这节辅导课上,就让我们先来一次“时间之子”旅行,近距离地感受一下时间吧。
  请同学们安静地闭上眼睛,调整呼吸,集中精神。在听到老师宣布“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年”这个指令后,每个同学都闭着眼睛在心里默数一分钟,然后马上睁开眼。
  师:准备好了吗?“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年”(1分钟后)时间到!活动进行中,你有什么感受?你们觉得自己这一分钟是否把握得很准确?有多少同学是提前睁眼的?又有多少同学听到我说时间到的时候,觉得应该还有很长时间了?
  师:通过这个活动,我们每个同学刚才都感受了一下时间,可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的,也有同学感觉时间应该是走得很慢的,也有同学找到了把握时间的方法。
  教师小结:时间对每个人都是公平的,但一天24小时,能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。
  二、主题活动,感受时间规划的重要性
  (一)观察:小明的一天
  师:那么我们怎样去管理时间呢?首先,我们一起来看看,哪些时间是我们能管理的吧。王老师这里有一张20厘米长的纸条,同学们也可以随手在身边找一张类似的纸条,跟着王老师一起来撕一撕,看看我们的假期时间是怎样安排的,我们可以管理的是哪一段时间。
  假设我们的假期还有3周共21天,一天有24个小时,24个小时中,我们需要睡眠、吃饭、运动、休闲、学习等活动。每天睡眠8小时,占总时间的三分之一,请把这段时间撕去。接下去,我们把吃饭、运动、休闲的时间算一算,三餐合计约1个小时,运动、休闲(包括吃零食、喝水、上厕所、发呆、休息等)、和同学家人聊天等每天算3个小时,那么每天余下的16个小时,我们又少了4个小时,请在剩下的纸条上撕去四分之一。看看,你手中还余下了多少?这正是我们假期里还能自由安排的时间。
  师:同学们,你在跟着老师一起撕时间纸条的时候,感受到了什么?(停顿)
  师:看似漫长的假期,其实,我们能真正用于学习的时间满打满算也就只有一半,而这一半的时间你们都能用好吗?请同学们观察“小明的一天安排”,寻找问题。
  师:同学们,对于小明同学的一天时间安排,你们有什么看法?(停顿)
  师:相信同学们一定找到了很多很多小明的问题,比如说:起床太晚,上课前来不及吃早餐;上课时还在做其他事情,上课效率肯定不高;空余时间没有好好利用,不是聊天就是玩游戏,要不就是打瞌睡;作业都放在晚上7点后做很不合理。
  师:那同学们,你们自己的时间安排,会有这样的问题吗?认真回忆你的昨天一天的安排是怎样的,然后思考,我们该如何有效管理好自己的时间。(停顿)
  (二)实验:让杯子最重
  师:同学们,一天要完成的任务有很多,如何合理安排很重要,我们先来做一个实验,看看从中可以得到什么启示。
  提供杯子、石块、碎石子和水,1分钟时间,如何在空杯中装进最多的沙石和水,让杯子变得最重?
  提供几种方案:
  ①装满一杯水后,再放大石头、小石头、沙子。
  ②装满一杯沙子,再放大石头、小石头、水。
  ③装满一杯小石头,再放大石头、沙子、水。
  ④先放满一杯大石头,再分别放入小石头、沙子、水。
  师:你们觉得哪种方案能让杯子变得最重?(停顿)老师也去做了这个实验,证明,确实第4种方案杯子中装的物品最多,让杯子变得最重。杯子和我们这节课要讲的时间有何共同的特点?——都是有限的。这个实验带给大家什么启示呢?
  杯子代表时间(一天24小时);石头的大小代表事情、任务等重要程度;顺序代表处理事情、任务等的先后。
  教师点评:要在规定的时间内完成任务,就要:1、设定任务目标——合理、具体。2、进行任务排序——重要、紧迫。3、确保任务完成——自我督促、自我奖励
  三、实践活动,手帐里的“时间之子”
  (一)哪个更重要?
  师:我们可以通过“手帐”这种形式,把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么样”三块内容加以记录,在安排好自己学习生活的同时,能做的即日自查、自省和他评,及时改进和改善,让我们一起来尝试一下,做“时间之子”。
  师:同学们可以先把任务列出来,然后按重要性排序,明确任务安排的先后顺序。
  (二)时间规划小窍门——手帐
  师:然后,我们可以在手帐本上分成三个板块:
  第一块,按前面安排时间,写上一天中“要做什么”,建议前一天晚上或第二天一早完成这部分内容。
  第二块,写“做了什么”,在板块一的基础上,随进度的过程中写,或者等一日任务完成后写。
  第三块,即日的自省和他评,写“做得怎么样”,建议每晚睡前,对一日的学习生活用1-2句话做一个简短小结,写下自己的收获点、兴奋点、疑惑点、糟心点等,并且与自己的家长进行简短交流,听取并记录他们的评价和鼓励。
  师:同学们,听了那么多好的方法,是不是跃跃欲试呢?王老师也为大家收集了一些做的不错的手帐本,大家可以参考着,尝试用自己的方式去规划你的手帐本啦!
  总结:法国的一位作家曾有这样的感叹:不能管理时间便什么都不能管理。我们每个人一天都有24小时,有些人可以在有限的时间里做很多事,而有些人却是似乎永远都做不完事情。时间是我们自己的,也是很有限的,相信大家用头脑,用坚持、用毅力把这些策略用到自己的学习生活中去,一定可以大大提升自己的学习品味和效率的,让我们一起合理规划时间,做“手帐里的时间之子”吧!

【篇2】疫情防控主题班会教案

 【班会背景】:自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各地上下一心,集中人力、物力、财力、精力全力支持湖北各地抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者,对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。与此同时,本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的高中生,此时却不得不转变学习方式,一方面,利用各种形式关注疫情发展,另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活,在这过程中,也产生了一些问题与对策。因此,讨论并总结“疫”情之下高中生成长中可能遇到的问题和所需承担的必要职责,能帮助高中生更好地适应自身角色的多元转变,以普通“逆行者”的事迹改造自我,加速成长。

  【班会主题】:《“疫”中成长,我们也可以是“他们”》 【班会时间】:3月**日上午【班会对象】:**班级全体学生 【班会目标】:

  1.课前选取一些有代表性的普通“逆行者”事迹材料推送给学生,帮助学生了解他们的伟大之处,一方面坚定抗击疫情信心;

  另一方面给学生树立正确的价值导向,引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员,对他们的付出给予认同及感谢。

  2.探讨疫情之下高中生日常生活中所发生的的变化,以及高中生在应对这些变化时所遇到的问题及对策,提升学生发现问题、解决问题及合作学习的能力。

  3.思考在疫情之下高中生多元角色的转换对自身成长的促进作用,通过对课前推送的材料的再学习、再思考,引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观,以昂扬的姿态投入到宅家学习和生活的新模式中去。

  【班会准备】:

  1.利用“搞定设计”app制作电子邀请函,确立班会课的时间和授课方式,指导学生通过“钉钉直播”的方式参加线上班会课。

  2.制作班会课PPT,并准备相关音乐和视频,撰写班主任寄语。

  3.利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹,让学生在课前产生共情。

  4.邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题,为第二环节的讨论提供素材。

  【班会过程】:发起钉钉直播,全班同学参与。

  环节一:疫情之下,英勇救疫的“他们” 活动一:老师启用共享屏幕功能,分享以下人物的抗疫事迹:

  1.放弃安逸的护士——柳帆明明已经到了退休的年龄,她却主动要求延迟退休。哪怕只是任注射室的护士,她也一丝不苟,认真对待每一位病人。有人说:“她只是一个打针的护士。”是的,她既不是著名专家,也不是一线的医生,她只是社区卫生服务中心注射室的一名护士,是直接接触患者的打针护士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。2020年2月14日,59岁的她因感染新冠肺炎医治无效去世。消息传开,无数人为之流泪。

  2.敬业忘我的医生——彭银华和妻子领证一年多的他一直没时间办婚礼。今年正月初八,本是他和妻子补办婚礼的大喜日子;

  然而,突如其来的新冠肺炎疫情把一切计划中的安排都打断了。于是,他和妻子决定推迟婚礼,并约定:“疫情不散,婚礼不办。”随后,他告别了妻子奔赴抗疫一线。从首例患者确诊、到组建隔离病区、参与医疗救治,他在隔离病区守了近一个月,白班加夜班轮班倒,两天接诊300多位门诊病人!大年三十,同事们提出让他回家休息,陪陪妻子。他也只是简短通了电话,又穿上了隔离衣,回到防控一线。后来陆续有医生加入进来,压力缓解了,但他还是选择守在医院。就这样,不间断接诊患者、过度劳累、抵抗力下降,他不幸感染了新冠病毒,在2月20日那天永远地离开了他的妻子和他尚未出生的孩子。

  3.心有大爱的明星——韩红作为一个实力派歌星,如果韩红开商业演唱会,她绝对可以成为超级富翁。但自从2012年创建了韩红慈善基金会后,她便放弃了许多商演的机会,以投身慈善、助力国难的方式实现自己的人生价值。在这次抗疫中,她再次伸出了大爱之手,通过韩红爱心慈善基金会,将60台救护车风驰电掣地开进了雷神山实现了“雷霆救急”。值得一提的是,一直奔波在前线,亲自驾驶物资运送车13小时的她因劳累过度而倒在了病床上。此刻,她不是明星,但此刻,她却光芒四射,心怀大爱的她成了爱的使者。

  4.发光发热的普通人——汪勇他是一名普通的80后快递小哥,在除夕之夜因为突然刷到一名来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助,他决定冒着被感染的风险接送医护人员回家,迄今为止已经接送了1000多名医务工作者。在这期间,他没有回家,想念妻子和女儿,就只能对着手机视频看一看,说几句话。医护人员需要一批防护鞋套,只有在距离武汉市区55公里的鄂州葛店有货,因为商家也是一名新冠肺炎确诊患者发不了快递,他连夜开车去取,带回来2000双。他说:“我每天不停地做事,不停地解决问题,我不知道自己什么时候停下,但只要医护人员呼唤我,我随时都在。” 【设计意图】利用钉钉直播共享屏幕功能,让学生清晰地看到教师电脑播放内容,图文同步,声画结合,通过教师富有感染力地讲解,有利于引起学生的共情,激发学生的学习热情,为后续环节的讨论奠定基础。活动二:学生针对上述事迹思考、讨论:“他们”的事迹分别给了我们什么启示? 生生1:一边是安逸的退休生活,一边是夜以继日的救治工作;

  一边是亲人相继离去的痛苦,一边是救治病人的责任,柳帆护士的事迹告诉我们,做人要以实现人生价值为目标,不能贪图安乐,追求安逸,在疫情面前,人民利益高于一切。

  生生2:彭银华医生在疫情面前推迟了婚礼,并勇敢地“逆行”走上一线,他工作很敬业,哪怕情况有所缓解也不去休息,一直在医院忘我工作,舍小家为大家。他的故事体现了“全心全意为人民服务”的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。

  生生3:韩红是我和我妈都很喜欢的一个歌手,没想到她那么热心公益,比其他一些“小鲜肉”更值得我们去“追星”。

  生生4:快递哥汪勇的故事告诉我们:一个普通劳动者也可以发挥自己的力量,力所能及地为别人、为社会、为国家做出贡献。而且星星之火,可以燎原,一个人可以带动一群人一起奋斗。

  【设计意图】通过对材料的思考和讨论,有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的敬仰和崇敬之情,培养学生的思辨能力,引导学生树立正确的价值观。

  环节二:疫情之下,角色突变的“我们” 活动一:分寝室讨论:疫情之下,你的生活有哪些变化?学生:每天都只能宅在家里,吃爸妈烧的饭。上网课前,手机是用来娱乐的;

  上网课后,没空玩手机。活动二:学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常:视频涉及的话题有:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思考并讨论:你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色?生:……趣事:家里老人先是不愿意戴口罩,后来主动劝我戴口罩;

  老妈买菜全副武装;

  我教爸妈点外卖……扮演角色:政策制度宣传员;

  家庭防疫管理员;

  网络谣言阻截员;

  家庭口罩采购员等等 活动三:疫情之下,你的学习方式和状态有什么变化? 生:……学习方式变化:从线下转变为线上,观看录播课、用钉钉上直播课,根据ppt自学等。状态变化:从一开始排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。

  【设计意图】通过问题链的方式,引导学生思考疫情之下,当代高中生在生活和学习上所经历的变化,探讨在这些变化之中,高中生扮演了哪些角色(如:政策制度宣传员;

  家庭防疫管理员;

  网络谣言阻截员;

  家庭口罩采购员等等),从而帮助学生认识到自身所经历的多元角色转变,以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与职责。

  环节三:疫情之下,“我们”也可以是“他们” 活动一:你认为,当下的你,能为抗疫做些什么? 生:响应政府号召,安心宅家;

  若非必要不出门,若要出门戴口罩;

  提醒家人做好防护措施;

  力所能及的情况下,适当参与社区的志愿者工作;

  特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。

  活动二:若干年后,当我们步入社会,应对类似的突发事件,我们能否成为课前的那些“他们”?我们该如何成为“他们”?生:珍惜青春,确立目标,好好学习。

  活动三:寄语十年后的自己 【设计意图】通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平;

  引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承担的社会责任,并激发他们寻找实现目标的现实路径,最后将自己的所思所想以“寄语十年后的自己”的方式表达出来,成为自己未来的价值取向和行为准则。

  环节四:班主任总结 活动一:重温班级口号、班级精神,齐唱校歌,不忘求学初心。

  1.由班主任领诵班级口号和班级精神,全班同学跟诵三遍。

  2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。

  活动二:跟唱歌曲《为了谁》《我和我的祖国》,坚定信念。班主任播放歌曲视频,全班一起跟唱,细细体会歌词含义,激发爱国情绪,从而坚定自己的理想信念。

  班主任总结:同学们,今天的班会课,我们读了抗疫先锋的感人故事;

  也回顾了疫情之下我们高中生应当且能够承担的社会职责;

  我们给未来的自己写了封信,暗自许下了十年后的约定,我们相信,今天的我们以故事中的“他们”为榜样,明天的我们也能成为故事中的“他们”!再冷的冬天终将过去,再远的春天都将来临,在这场没有硝烟的抗疫之战中,我们每个人都是“疫中人”,我们每个人都应为抗疫贡献出自己的力量!加油,武汉!加油,中国!加油,我们**人!【设计意图】凝聚班级力量,激发学生的爱国之情,引导他们树立报国之志,坚定自己的理想信念。

【篇3】疫情防控主题班会教案

  活动目标

  1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

  2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

  3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

  活动准备

  冠状病毒等图片、金粉、喷壶

  活动过程

  一、问题导入,引出“冠状病毒”

  1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

  师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)

  师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

  师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

  2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。

  师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

  3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

  师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)

  (2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)

  (3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

  二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

  1.教师讲述冠状病毒的危害。

  师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

  2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

  游戏1:喷嚏雨

  玩法:

  (1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。

  (2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

  师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

  游戏2:“病毒”传传看

  玩法:

  (1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

  (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

  师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

  (3)让小朋友B与小朋友C握握手。

  师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

  (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

  师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)

  (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

  师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  三、通过判断做法的方式,加深印象

  教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。

  师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~

  活动延伸

  1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

  2.开展科学活动《认识口罩》。

  3.开展语言活动《洗手歌》。

  4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

【篇4】疫情防控主题班会教案

  一、活动背景:

  庚子鼠年春节,一场没有硝烟的遭遇战不期而至。2019年终岁末,新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延,波及全国。

  作为中小学生的我们,该做些什么呢?学会自我保护,处理负面情绪,做好自己的“心理小医生”。

  我们不仅要自我保护,隔离生理上的病毒,也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、强迫等,避免恐慌,活在当下,有所作为。

  活动对象

  小学四年五六年级学生、初中一二三年级学生

  教育目标

  1.知识目标:让学生认识新型冠状病毒,了解疫情危害,懂得如何应对抗击疫情。

  2.情感目标:引导学生正确对待病毒形势,去理解、尊敬医护人员,体验国家的众志成城,向英雄致敬,培养自己的公民责任感。

  3.行为指导:指导学生了解并掌握自我保护的有效方法,学会自我减压调适,以实际行动隔离病毒。

  四、活动准备:进行当前疫情的调查;收集相关的新闻报道图片与视频,快乐健康操,制作相关课件资料。

  五、活动方法:认知疗法、合理情绪疗法、自我体验等。

  六、活动过程:

  (一)团体暖身

  视频导入,认识病毒

  1.图文介绍钟南山院士。他的友情提示是什么呢?出门带口罩,回家就洗手,不去人群里,取消走亲戚,不组织聚会,防范于未然。

  2.疫情当前,形势严峻。作为小学生,也应该为国分忧,让我们做好自己的“心理小医生”,抗击这场严峻的疫情。揭示主题,齐读做好自己的“心理小医生”。

  3.面对疫情爆发,人们的心理压力可想而知。随处可见的疾病动态,难免引发大家的恐慌与焦虑。我们该如何面对危机,调节好情绪呢?

  4.列表归纳:打电话多倾诉,写日记多释放,听音乐更放松,多运动更健康,积极治疗早康复。

  5.下面让我们做个选择题吧,考验一下你。问题:如果你发烧不舒服,是不是代表你就感染了新型冠状病毒?

  A会B不会C也许会D不好回答

  6.每个人有每个人的答案。对于不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读:武汉协和医院医生发出心声:停止恐慌。

  7.教师小结:自我保护不放松,做好自己最重要。

  防控疫情,检视自我

  1.讲究卫生,让生命更安全。富兰克林曾说过:保持健康,这是对自己的义务,甚至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间,更要注意安全,科学防控,维护自身身体健康。讲卫生、勤洗手,勤通风,少外出、戴口罩,注意饮食、用水、用电安全,防火、防燃气、防炭火中毒。

  2.看钟南山院士给我们带来了什么?面对疫情正确佩戴口罩,看图示:

  3.学生学习正确佩戴口罩,练习操作。

  4.除此之外,作为小学生我们应该做些什么呢?请完成如下生活作息表。

  5.假期里你每一天都做了什么?交流评议。可总有一些人觉得待在太无聊了,对此次病毒疫情很忽视,甚至出现了负面情绪。那么,你该怎么办呢?

  6.学会照顾好自己,要拥有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加一些令人愉快的小建议。

  7.集体交流:做运动,做美食,搞卫生,看电影,读名著,泡热水澡等。

  8.图片出示(众志成城,我们必胜),这是一张什么样的照片呢?

  1月24日,武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员一起在鼓劲加油。“疫情是魔鬼,我们不能让魔鬼藏匿。"我们也要出点力。

  9.前几天,老师给大家布置了假期任务:1抗击疫情微视频;2.防范病毒手抄报。你们完成了吗?欣赏视频,加油鼓劲,评比手抄报,提出亮点。

  11.算一算你得了多少红包?

  12.提出希望:凡事预则立,不预则废。今年的寒假很“宅”,但只要规划好,依旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的每日作息时间表,每日作息时间正常,不熬夜不赖床,饮食规律,合理安排学习作业时间、体育锻炼时间、娱乐休息时间等,坚持每天合理用眼用脑,让每一天都过得充实而精彩。

  (四)团体结束

  防控疫情,众志成城

  1.现在正是全国复产复工复学的特殊时间,我们对这次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓",“全党全军全国各族人民都同你们站在一起,都是你们的坚强后盾”。战“疫”之际,习近平总书记记的话强信心、暖人心、稳民心。

  2.从各地新闻报道中,我们也听到了一个个暖心的消息:做志愿者、捐款捐物等等。今天,大家一起分享身边的感人故事吧,或许能带来点滴思考:他们为我们做了什么?我们打算怎么做?

  3.学生收集资料,多人讲述疫情中的感人故事:医生、护士、警察、社区人员、邻居等。

  4.这是一个不一样的春节,让我们用笔写下这一个个美好故事与祝福吧!《心灵之语》,自愿分享交流。

  5.同时谨记钟南山院士的叮嘱,图片。

  6.最后,让我们在76岁华人歌手陈彼得的歌声中为武汉加油,中国加油!万众一心,抗击疫情,做好自己的“心理小医生”。播放歌曲《加油!武汉》

  七、活动反思

  这是一节非常特别的心育班会课。因为一场新型肺炎,国家启动了一级响应。疫情之严峻,让国家春节延期,武汉封城,北京所有庙会取消,上海迪士尼关闭,贺岁电影全部下架,全国戒备百城空巷,工厂停工,学校停课。

  传染性和致死性带来的大众恐慌情绪,潜伏期和不确定性带来的接触者焦虑情绪,还有一些无知者的盲目自信,都会引发一个社会心理问题,因此如何做好心理急救和心理援助,是相当重要的。

  因此,这节针对小学生的心育班会课,一定能帮助孩子们更好地认识了解疫情,做好心理调节,过一个充实的有意义的假期。

  教学活动主要分为四个板块:团体暖身视频导入,认识病毒;团体转换进入角色,了解疫情;团体工作防控疫情,检视自我;团体结束防控疫情,众志成城。活动过程由浅入深,环环相扣,四五六年级的学生是能够理解掌握的。通过他们的心育建设,延伸至家庭,抗击疫情,我们必胜。

【篇5】疫情防控主题班会教案

  今年春节是一个不平凡的节日,新冠状病毒肺炎开始蔓延,全国人民团结一心,与武汉人民一起抗击病毒。在这样的大环境下,我们作为学生无法奋战在一线,但我们应当响应国家号召,乖乖待在家中,不给国家添负担。

  本次的班会旨在使每位同学都了解周围疫情防控工作,树立成功打赢疫情攻坚战的信心。相信冬天总会过去,春天总会到来。

  班会内容

  1、学习解读《____大学新冠状肺炎防控期间学生违纪处分补充规定》,各年级辅导员就学生手册修订部分《____大学新冠状肺炎防控期间学生违纪处分补充规定》进行了详细解读,还对全国防控新冠肺炎疫情防控工作的形势进行分析,一致强调不得提前返津、返校,并且要求所有同学认真学习学校有关规定,正确理解并积极配合学校工作。

  全国各地的同学们都积极发言,分享自己所在地区的防疫政策,如进出公共场所需要戴n罩并扫码登记信息、小R实行限制出入、街道上有炮喷雾车进行消毒液喷洒等。分享过程中,同学们精神饱满,状态良好,对打赢这场防疫战充满了信心。

  2、线上答疑解惑班导师告知同学们应如何有效利用网络课程进行知识的吸收和巩固,解答了同学们对于网络课程这种新授课方式的疑惑。上网课时间比较自由,而且主干科目多,建议同学们做计划,可以在群里和老师进行学术讨论,利用己有资源多学习,适应线上上课的这一种新模式,并且鼓励我们积极面对疫情,多沟通少抱怨,理性思考。相信同学们可以在家中有条不紊地完成接下来的学习任务。

  3、几点重要提醒最后,辅导员老师提醒同学们在家中也不能忽视身体健康,要适当的进行运动、晒晒太阳,调整好自己的身体状态和精神状态,整理出一个安静舒适的学习环境,为马上到来的学习进程打好基础。与此同时,老师提醒同学们在家中也不可荒废时间,疫情期间同学们休息在家,要利用好这段时间,通过阅读获取知识武装自己,提升自己的生活技能,珍惜这段和家人待在一起的宝贵时光。

  班会精彩片刻

  忽特殊的主题班会让心与心贴的更近忽强防护、不恐慌,信科学、不传谣居家勤通风,出门戴口罩,健康有保障防范新型肺炎,从我做起,人人有责连线湖北籍同学,送去温暖与关心

  万众一心防控疫情

  在疫情防控期间,最令老师和同学们挂怀的便是身处湖北的同学们了,此次云端连线,老师们向湖北籍同学们送去了温暖的祝福,并细致询问了他们所处的环境与身体健康状况,得知他们身体健康并无意外,老师们深感欣慰。一方有难,八方支援,同学们的平安就是最大的慰藉。

  班会总结

  疫情面前我们要做好准备,众志成城,相信困难一定会过去,在家中也要不忘学业,以便在网上课程开始后,快速的投入学习。在家中尽量多运动,学习一些新的技能,保持一个好的身体状态和精神状态。

【篇6】疫情防控主题班会教案

  一、活动意图:
  疫情期间,我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒,但有一群人他们不畏危险冲在了一线,为我们建起了一道安全防线,他们是和平时期的英雄。
  我们以为的岁月静好,是因为背后有人替我们负重前行,成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展,认识那些为了大家舍小家的英雄,让孩子们知道英雄都是来自普通人,激发他们的感恩之情。
  二、 活动目标
  1. 了解病毒的严重性,知道一线人员的危险与艰苦。
  2. 学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。
  3. 感受逆行者的奉献精神,萌生敬佩、感恩之情。
  三、 活动准备
  PPT课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。
  四、活动过程
  1. 教师和幼儿交流疫情的事情,让幼儿表达自己的想法。
  (1) 你了解的事情是什么样子的?
  (2) 你对这些事情有哪些想法?
  2. 教师和幼儿一起观看相关PPT课件,视频、新闻、 图片,了解一线战疫人员的艰辛和伟大。
  (1) 你看见这些信息,有哪些想法?
  (2) 一线很危险,他们为什么逆行而上?
  (教师可以引导幼儿明白,大家做事情,有的是职责所 在,有的是为了情怀信仰,不同的人有不同的追求,是普 通人,更是伟大的英雄)
  3. 学习PPT课件《最美逆行者》,了解哪些人或者职 业是“最美逆行者",在背后默默为我们美好生活而战斗着 教师可以和幼儿一起交流,了解当时发生什么,有哪些人或者群体做了什么等等,让幼儿从中感受到“逆行者"的 含义。
  (医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神 山建设者、志愿者等等,成人还可以根据孩子信息接受能 力,一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆
  炸等等)哪些故事或者瞬间触动你,为什么?
  4. 请孩子谈谈自己的感受。
  (1) 你有什么话想对他们说?
  (2) 如果你面临这样事情,你会怎么选择?为什么?
  5. 职业畅想,引导幼儿思考,塑造价值观
  (1) 你未来想成为怎样的人?
  (2) 为此你需要做些什么?
  五、活动反思:
  这次活动是成人与孩子之间的一次对话,教师也好,家长也好,我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者''们的谈话,聊一聊和平时期的英雄,让孩子知道他们的付出,他们的伟大,学会感恩,如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子,就更好不过了。
  英雄其实不需要做惊天动地的大事,也是从普通人中走出来的,怀有一颗责任心,一颗敬畏心,一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量,这就够了,而我们的孩子就是未来时代的新的力量,所以希望在现在特殊的时刻, 他们能看见、听见、并记住。

【篇7】疫情防控主题班会教案

  【教学目标】:

  1、当前我国新冠肺炎疫情活跃,儿童、青少年免疫力较差,易被传染。本课让学生了解目前新冠肺炎的发生与预防,认清新冠肺炎的危害,及时掌握防控新冠肺炎的方法。

  2、通过学习有关内容,让同学们清楚当前是新冠肺炎发生的多发时期,认识新冠肺炎的危害,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,采取措施,做到早发现,早治疗。

  【教学重点】:

  了解目前新冠肺炎的发生与预防。

  【教学难点】:

  认清新冠肺炎的危害,及时掌握防控新冠肺炎的方法。

  【教学用具】:

  网络教学

  【教学课时】:

  一课时

  【教学过程】:

  从当前我国新冠肺炎疫情活跃谈起。说一说新冠肺炎的特征,以及临床表现,做到严格预防,同时学会一些预防措施。

  一、教师导入

  当前我国新冠肺炎疫情活跃,大家都知道我们因为集体爆发新冠肺炎而停课。新冠肺炎到底有多危险,我们应该怎么预防,这就是我们今天学习的内容。

  二、基本知识

  1、新冠肺炎是一种急性呼吸道传染病,可以人传人,严重的会导致死亡。症状和感冒类似,一般是高热、咳嗽,浑身没力气等。

  2、通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中,易感者吸入后就会被感染。人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快。还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间接传播,通过手接触最多,所以勤洗手。

  3、和普通感冒不同的是,新冠肺炎攻击群体非常广泛。另外,婴幼儿、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低,也多加防护。

  4、新泡肺炎病毒害怕局温,病毒加热至69摄氏度,持续半小时才能杀死新冠肺炎病毒,所以可见它的可怕。

  三、临床表现

  潜伏期14一20天不等,多为14天,症状和一般感冒类似,包括发热、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、头痛、肌痛、乏力,部分人可能会出现呕吐和(或)腹泻,但绝大多数患者病情相对轻微,只有少数病例可发生肺炎等并发症,严重者可以导致死亡。

  四、预防措施

  1、加强室内空气流通,多开窗通风。注意居家卫生,保持居室卫生清洁。

  2、养成良好的个人卫生习惯,常洗手,不与他人公用毛巾等个人物品。

  3、加强家庭成员健康监测,出现体温大于37、3°C者,应暂停工作,及时观察并隔离。

  4、加强身体锻炼,合理营养,规律休息,少去或者不去人流聚集及空气污浊的场所。

  5、做到勤洗手,洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。

  五、小结:

  新冠肺炎并不可怕,但我们做到的是保持良好的个人卫生习惯最重。认识区分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的传染性很强,所以新冠肺炎引起暴发性流行。

  作业:以防控疫情法治同行为主题,制作一份手抄报。

【篇8】疫情防控主题班会教案

  【班会背景】:在停课不停学的背景下,自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表,学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前,学生不能做两耳不闻窗外事的书生,更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此,召开本次主题班会——疫情中的中国力量。
  【活动主题】:《疫情中的中国力量》 【活动时间】:3月**日上午 【活动对象】:**班级全体学生 【活动方式】:QQ群视频电话,有摄像头、电子白板模式。
  【班会目标】:1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量,了解各行业人在疫情中的辛勤付出,以及无私奉献的精神,增强学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘,理解科学技术对祖国强盛的重要作用,树立社会主义的人生观和价值观,并在实践中区积极践行中国的力量。
  【班会准备】:1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)2.背景音乐:《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。3.制作PPT 【班会过程】: 引言:每当遇到危险的时候,我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇,也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。
  一、信仰的力量教师展示: 最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 最美逆行者:医务工作者 师:在这场战疫中,两位院士和一个群体——医生,他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识,他们的美体现了怎样的中国力量?(学生自由发言,教师时刻关注学生的论述,并有针对性的对学生进行价值的引导,让讨论更加的深入有深度。同时,可引导学生进行思想的碰撞,在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。) 师:习近平总书记说:“人民有信仰,民族有希望,国家有力量。”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上,国家至上,人民至上的信仰下,逆行而上,成为这场战疫中无愧的脊梁。
  二、团结的力量 教师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。
  师:同学们,这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后,大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生在诉说的过程,再一次进入到场景中,在参与中升华自己的认知和情感的释放,有利于形成正确的认同。) 师:一方有难八方支援,此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候,全国人民打出“武汉加油!”、“武汉挺住!”等口号。
  师:在全国上下一心的同时,随着疫情的发展,生活出现了一些不和谐的声音和认知,“武汉人”成了病毒的代言人,成了不受欢迎的人,对于这种现象你怎么看?(通过反面的例子,引发学生深入的思考,在思考中加深对团结的理解和认识,“武汉加油”不仅仅表述在口头上,不仅仅在钱务上,更需要在精神上,在对生命的尊重上。只有这样,才能够平等相处,才能真团结一致。): 师:(播放《团结就是力量》的背景音乐。)团结就是力量,这力量是铁,这力量是刚……同学们,在困难面前只有9万众一心、精诚团结才能战胜疫情。
  三、坚守的力量 教师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。
  师:很多人没有去武汉,但在疫情中坚守着自己的岗位,他们是我们身边最美的人,是背家而行的逆行者。
  师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人,能说说他们的故事吗?(教师让学生寻找身边最美的逆行者,学生通过寻找身边的逆行者,去发掘职业的意义与价值,深刻理解行业的作用。在引导的过程中,教师要注意行业宽度,不能只局限于警察、医生等,还应包含于环卫工人、菜场的商贩等,避免造成价值的错误认知,让学生产生错误的认知。) 师:岗位坚守是一种社会责任,是对国家的一种爱,更是中国的力量。
  四、自觉的力量 教师展示:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。
  师:在疫情发生之后,政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等,阻断病毒的传播途径。
  师:在各级政府的号召下,全国人民表非常的自觉,自觉的执行力超过外国人的想象,纷纷为中国人民点赞。
  师:我们的同学也是其中的一员,下面就说说我们自己10的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事,体现学生作为公民参与社会事务的责任感,体现主人翁意识,引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。) 师:自觉是一种行为,更是一种中国力量,希望同学们在家里自觉做好自己的事情,既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任,成为自觉的人。
  结束语:在战疫情的行动中,处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量,让我们温暖、感动,更充满希望!本次班会到此结束。(播放歌曲《我和我的祖国》)
 

【篇9】疫情防控主题班会教案

  (一)活动背景:

  2020年的春节,一场突如其来的疫情肆虐人心,人类贪食野生动物的行为遭到批判。在危难时刻,白衣天使不分昼夜与病情作战,这也激起了在家抗疫无法正常开学的同学们那份高昂的爱国热情,他们从自身努力,为武汉加油!为中国加油!

  (二)活动对象:

  一年级小学生

  (三)活动目标

  1.了解病毒的来源、受感染的症状、病毒的传播途径、预防病毒的有效途径。

  2.结合此次疫情中全国众志成城、齐力抗疫的事迹,激发学生的爱国热情。

  3.通过白衣天使们的感人行动,引导同学们也积极地用自己的方式加入到抗疫的队伍中来。

  (四)活动准备

  课件、图片、视频资料、学生活动视频采集、学生绘画作品、指导照片收集、录音软件

  (五)活动过程

  1.导入:师:直揭主题《我们都在努力》了解:引入新型冠状病毒这个“敌人”,进入第一环节介绍新型冠状病毒的

  ⑴来源:野生动物;

  ⑵传播途径:飞沫传播和接触传播;

  ⑶症状:发烧、乏力、咳嗽

  2.预防:佩戴口罩、不扎堆、测体温、常消毒(酒精消毒、高温消毒)

  勤洗手(洗手七步法)、早睡觉、不传谣、多开窗、健康饮食。

  3.行动:举例伟大名人钟南山院士、白衣天使、警察的奉献。

  钟南山院士:84岁高龄的钟南山院士得知疫情,第一时间奔赴重灾区武汉进行支援献策,在此期间,他本着实事求是的精神,主动向国外的专家学者以及新闻媒体介绍中国政府所采取的正确措施,维护了祖国的声誉。

  白衣天使:请战:他们争先,不分昼夜同病人与病毒作战。

  4.举例我们班的小同学也从自身做起,通过绘画、讲故事的方式向大家传递疫情知识,为武汉加油!为中国加油!

  5.呼吁同学们也一起努力,居家认真学习,用知识缝制铠甲,不远的将来,当你们走出社会,在各行各业都将由你们披甲上阵。

【篇10】疫情防控主题班会教案

  一、班会背景

  殷忧启圣,多难兴邦。2020年春,肆虐的新冠病毒疫情将我们每个人都卷入了一场特殊的战役。举国上下不畏艰难困苦,为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各种信息未经过滤的传播,或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课,引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观,正确认识、理性看待、科学应对疫情,激发学生爱国热情,把抗疫精神转为学习动力,成长为祖国和人民需要的人。

  二、班会主题

  科学抗击疫情承担使命责任!

  三、活动目标

  1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情,科学防疫。

  2、通过致敬最美逆行者,学习榜样,强化使命感、责任感。

  3、通过主题班会为契机,让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量,胸怀感恩,努力学习,报效祖国。

  四、学情分析

  在这场“疫战”中,学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确,更系统的安全防护知识,提高安全防护意识与能力,同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神,提高思想道德素养,树立正确的价值观和人生理想。

  五、教学准备

  1.学生提前通过各种渠道收集战“疫”英雄的故事。

  2.老师收集疫情防控的相关新闻、视频和图片等,先进人物的事例。

  六、教学过程

  (一)教师导入:通过情景引入激发共鸣。

  2020年伊始,一场突如其来的新型冠状病毒疫情,打乱了我们原有的生活节奏,各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中,84岁老人钟南山前往一线;数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配武汉;全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延,落实到户,精准到人;各界人士踊跃捐款捐物看着新闻报道的这一件又一件事,无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出,还是全国亿万人民众志成城的相互支持,都让人热泪盈眶。这就是今日之中国,强大的中国,团结的中国,有爱的中国。

  (二)播放《国歌》(全体同学起立,在班主任老师的指挥下和着旋律唱国歌。)

  班主任:虽然今天我们不能一起站在国旗下,仰望国旗冉冉升起;虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌,可是,我们每个人心里都升起了国旗;每个人在“云端”大声唱着国歌;每个人的心中都是对祖国的热爱和对英雄的崇敬!

  (三)从病毒来源探寻敬畏自然和生命的价值

  教师:没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来!这个冬天,新冠肺炎疫情给每一人上了一堂关于人生的大课,关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰,太多的思考与感悟。老师和你们每个人一样,在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生,让我们来一起学习和成长。

  1、疫情爆发之初,那个肮脏的华南海鲜批发市场,虽然挂着海鲜批发市场的招牌,但是市场内存在众多的野生动物交易,其中一张来自大众畜牧野味的菜单,看了实在让人触目惊心。这家野味店出售形形色色的野生动物,而专家从这些野生动物身上提取到了大量的新冠状病毒。

  2、蝙蝠最有可能是新型冠状病毒的天然宿主。新型冠状病毒与云南菊头蝠的鼠13型冠状病毒的一致性高达96%。

  3、请同学们辩证地思考人与自然,人与动物的关系,为何人类屡次挑战大自然的底线?

  4、让同学们知道并了解病毒的来源,它们来自野生动物;其中蝙蝠身上携带SARS、非洲的埃博拉病毒、引发中东呼吸综合症的病毒,为什么这些病毒会传染给人类,老师需要引导学生进一步深度挖掘背后人类所持的世界观。

  (四)通过积极的科学防疫承担公民责任。

  导入:少年强则国强。同学们,当下你们还是读书的年纪,面对新冠疫情,科学的方法和万众一心、众志成城一样重要,要学习科学防疫,保护好自己,这是对当下防疫工作最大的贡献。

  1、同学们分享自己假期为了抗击新冠病毒做了哪些工作,从一个普通人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出贡献,都是抗疫战场上不可或缺的一份子。

  2、新型冠状病毒是什么?

  新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  3、如何防范新型冠状病毒?

  教师:现在仍然是疫情防控的关键时期,千万不要放松警惕,依然要持续做好个人防护,坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状,请戴好口罩,及时到发热门诊就诊。

  (五)通过致敬英雄,学会感恩,树立理想。

  1、钟南山,自2003年抗战“非典”,17后不惧危险,再次出征武汉抗击新冠病毒,即使他年过古稀,但坚强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行,用自身的专业知识和奉献精神为国家,为社会贡献力量,实现自身的价值!

  2、李文亮医生,他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人,还曾被认定是“谣言的散播者”,后来他自己也感染上了肺炎,因救治无效早早结束了自己的生命,但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分,时刻心系病人,不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂,但生命却很有意义。

  3、李兰娟院士,她曾经是一位赤脚医生,后经不断学习和进修,刻苦钻研最终成为了全国著名的传染病学家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命,她的付出令我感动;心系国家和人民,她的精神值得我学习。

  4、我想到了那一个个开车前往疫区,为医院输送医疗防护用品的货车司机,虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵,但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值,他们不畏感染,努力为他人筑起一道道生命的防护线,他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流,令我们感动。

  5、武汉金银潭医院的院长张定宇,他是一位医生,同时也是一位渐冻症的绝症患者,疫情爆发后,他不畏病痛折磨,而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中,也许,在他生命的尽头能够尽力救治更多的病人便是他最大的生命价值,向我们诠释了渐冻的生命也要发光。

  6、谈体会:从以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神,进行感恩教育)

  教师总结:很多同学做得很不错,其他同学要向他们学习!(榜样引领)

  (六)提供指引,将致敬英雄转化为实际行动。

  老师:疫情渐渐淡去,我们重回校园,更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质,勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。

  1、思考未来遇到这样的灾难你会是谁?你将有怎样的作为?

  2、同学发言

  七、总结班会

  同学们,十七年前,非典爆发;如今,新冠肺炎肆虐,当年的学生走上前线,建设中国抗疫的血肉长城,他们的职业不分尊卑,无存轻重,唯见光荣。请大家试想一下,十七年后,国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀,那么,你们想做什么,想怎么做,想做出怎样的结果?你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上,是否也愿意忘记个人安危,家庭温暖,奔赴没有刀光剑的战场?

  国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者,正如目前还在奋战一线的医务工作者,他们不分昼夜,也和病毒抢时间,他们不惧生死,向疫情宣战,是他们塑造了我们时代的民族精神,所以我们也要不断创造,为国家和社会的发展贡献属于自己的力量,成为这个时代的模范。我最亲爱的同学们!他日,你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话,勇挑重担,专业一流,成为10几亿人的倚靠。

【篇11】疫情防控主题班会教案

  (一)活动背景

  新年伊始,一场突如其来的疫情席卷中国,给全国带来了严峻的挑战。疫情当前,举国同心。在这场没有硝烟的战争中,各行各业的人挺身而出,众志成城,筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神,负重前行,书写大爱篇,谱写感天动地的生命赞歌。

  在这场没有硝烟的战争中,英雄用生命守护生命。作为小学生,我们应该学习英雄的精神,努力学习知识,不断增强本领,成为国家的有用之才!

  (二)活动对象

  小学高年级学生

  (三)活动目标

  1、通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。

  2、激发学生向英雄学习的热情,引导学生悟懂英雄精神。

  3、让学生明确自身的责任和努力的方向。

  (四)活动过程

  1、激情导入,点明主题

  师:孩子们,一场突如其来的疫情,让我们经历了一个不一样的春节,经历了一个超长版的宅家假期,经历了一种特殊的学习方式――居家网课。特殊时期,特殊学习,让我们一起进入今天的特殊班会课,这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。

  2、认识英雄

  (1)释义英雄

  师:春天已至,希望在前,我国疫情防控形势积极向好态势,我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情,全国动员,全民参与,团结一致,各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是成功的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延,意大利彻底炸开,疫情彻底失控。世卫组织专家说:“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”

  师:在他们身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质?(播放抗击疫情·有声特辑《英雄》)

  师:英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人敬佩的人。

  (2)话英雄

  (出示图片:钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……)

  师:在这次抗疫战争中,有无数的战士奔赴抗疫前线,无数的医务人员,主动请缨,昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守,换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄!

  (3)寻英雄

  师:孩子们,在我们身边也有默默奉献的英雄,让我们一起来寻找吧。

  (出示图片:交警、工人、环卫工人、快递员、教师……)

  师:他们平凡普通,却有着不平凡的担当;他们默默无闻,却有着一心为民的情怀;他们无私奉献,凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时代的英雄,他们是我们学习的榜样。

  3、英雄榜样践行方向

  师:孩子们,在这次抗疫战争中,英雄用生命守护生命!我从他们身上看到了奉献精神,看到了爱国情怀,更看到了中国力量。亲爱的孩子们,少年强,则国强!祖国的希望在你们身上,作为一名新时代的少先队员,我们应该怎样做呢?

  4、拓展

  师:孩子们,祖国守护了我们,我们要报效祖国!希望你们向英雄学习,把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中,努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。

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