支部班子在理论学习、政治素质、能力本领等方面

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　　支部班子在理论学习、政治素质、能力本领等方面

　　自开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，我通过个人努力进一步锤炼了党性，坚定了理想信念，并有效地提升了个人政治理论水平。回顾个人一年来在教育教学工作和生活中的现实表现，仍切实感觉到与党员要求还存在一定的差距，为此，我认真对照党章党规，及时查找了自己在理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的问题，并对此进行了深刻剖析。现就个人检视剖析情况报告如下。

　　一、存在的问题

　　(一）理论学习方面。能够基本完成学习任务，按规定自学，记学习笔记，但没有完全做到把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，满足于完成“规定动作”，在读原著、学原文、悟原理上精读细作的功夫还不够，对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、精髓要义掌握的还不够透彻，存在知其言而不知其义，知其然而不知其所以然的问题，同时理论与实践实践结合不到家，学习效果有待提升。

　　(二）政治素质方面。能够进一步坚定理想信念，时刻牢记党的初心使命，自觉深刻感悟“两个确立”决定性意义，深刻感悟党的非凡历程，努力学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，不断在学习重温中坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。但在日常集中学习、自学中，还存在缺课、部分内容不够深入细致，在学深悟透新时代党的创新理论方面远没到位。

　　(三）能力本领方面。面对日益复杂的工作压力与需要，个人主动性、自我激励加压还有待提高，虽然能够清楚地认识到目前面临的问题，但办法不够多、超前意识不够强，缺乏攻坚克难的敬业精神，主动担当、直面困难、破解难题不够积极主动。身居二线、面临退休，平时存在松劲、靠边和可以歇歇的想法，遇到工作有应付交差事的心态，标准不高，要求不严，得过且过，对领导交办的工作，抠得不细，质量标准不高。

　　(四）担当作为方面。一是主动服务还不够好。工作重部署通知轻检查监督，对完成质量把关不严，遇到繁琐、复杂的事情，缺少攻坚克难的精神。二是担当意识还不够强。工作中存在求稳怕变思想，遇到难题经常依赖上级指示帮助，主动担当意愿不足。

　　(五）工作作风方面。自身在守纪律、讲规矩内化于心做得还不够，虽然没有违反党的纪律和政治规矩，但守纪律讲规矩的思想自觉、行动自觉仍需深化。有时认为基层干部更重要的是抓具体、抓落实，不用死板教条、畏手畏脚，不出大格就行。平时工作虽然能够坚持请示报告制度，重大问题做到了及时请示报告，但是还是有不足之处，主要表现在对上级决策领会不充分不透彻，认识把握成度不够，总觉得自己平时安分守己、不踩红线，与党中央保持步调一致就行了，有对上级的决策部署存在不同意见和想法时，出现一些消极怠工现象。

　　(六）廉洁自律方面。一是严守政治纪律和政治规矩。牢记五个必须，自觉加强党性修养和党性锻炼，对纪律规矩心存敬畏，对党绝对忠诚。坚决落实党中央和公司党委的重大部署，自觉服从党组织的领导。二是能够严格按照《党章》和《廉政准则》办事，自觉遵守上级各项规定。在工作中，从严要求自己，做到堂堂正正做人、清清白白做事。

　　二、原因分析

　　一是理论学习不够到位。客观上没有完全处理好工学矛盾，学习形式多限于集体学习，自己对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入细致，用科学理论指导实践、解决问题的能力还不够。

　　二是宗旨意识有所淡薄。由于自己出身，思想上对职工群众怀有深厚感情，由于长期在办公室工作，下现场和岗位次数不够，与职工群众联系不够紧密，对职工群众的所思所盼了解不够，全心全意为人民服务的意识有所淡化。

　　三是自我要求有所降低。本人思想观念比较保守，进取心力不强，目标定位不高，无论是工作还是生活，一直抱着“既不居后也不争先”的心态，无形中降低了工作标准。

　　三、今后的努力方向

　　(一）坚持政治理论学习，全面提高自身素质。要重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加深对党的“十四五”规划前景目标的认知和理解；要理论联系实践，克服形而上学的东西，一分为二的看待事物、解析问题，使自己的思想更加适应形势，使自己的行动更加贴近现实；要注重学习科学知识，拓宽知识面，要在小学教育理论方面下功夫，解放思想，与时俱进，使自己教育教学能力普遍得到提高。

　　(二）向年轻的先进典型和先进模范人物看齐，站好最后一班岗。“榜样的力量是无穷的”，今后自己应当认认真真学习张桂梅、丁海燕等先进人物的光辉事迹，以她们为榜样，时时激励自己、鞭策自己，积极发挥一个老同志、老党员的应尽的作用，在自己的岗位上站好最后一班岗。

　　(三）加强党性修养，增强宗旨意识和服务意识。通过学习，我深刻体会到作为一名共产党员，必须要树立全心全意为人民群众服务的思想，在工作上要做到刻苦钻研，不断进取，把创新作为保持先进性的具体体现；在生活中要做到遇事三思而后行，即不盲从，又不轻率行事。

　　支部班子在理论学习、政治素质、能力本领等方面

　　近年来，我县认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校思想政治教育工作的若干意见》和教育部颁发的《中小学思想政治教育工作规程》，加强了对思想政治教育工作的领导，完善了思想政治教育工作制度，调整充实了思想政治教育工作队伍，加强了校内外思想政治教育阵地建设，拓宽了思想政治教育工作渠道，改革了教育内容和方法，逐步建立起以爱国主义教育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点、以理想道德教育为基础、以法制纪律教育为保障、以教育活动为操作方式的中小学循序渐进螺旋上升的思想政治工作运作体系，学校思想政治教育工作取得了显著成效。

　　一、基本情况

　　全县思想政治课开设情况：全县有思想政治教师337人，其中小学(道德与法制)教师225人(其中专职143.兼职82人)人，初中思想政治教师74人，高中思想政治教师38人。小学思想政治周课时数1-4年级3节课，5-6年级2节课，初中周课时数2节课，高中2节课。

　　小学思想政治课课程目标。培养具有良好品德、行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为有爱心、有责任、有良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。主线：以儿童社会生活为主线。基本特征：生活性、开放性、活动性。

　　初中思想政治课课程目标。总目标：以社会主义核心价值体系为指导，促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，使学生成为有理想、秀道德、有文化、有纪律的合格公民。基本特征：思想性、人文性、实践性、综合性。

　　高中将十九大精神融入到学习的全过程，重在把握思想政治课的思想性和方向性，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位、树立远大理想、坚定四个自信，树立正确三观。基本理念变化。

　　旧课标中讲了五点：坚持马列主义基本观点教育与把握时代特征相统一、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块、强调课程实施的实践性和开放性、建立促进发展的课程评价机制。

　　新课标调整为四点：坚持正确的思想政治方向、构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程、尊重学生的身心发展规律改进教学方式、建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制。

　　二、主要做法及措施

　　(一)完善机制，落实责任，不断加强思想政治教育工作的基础建设

　　1、加强思想政治教育组织建设。全县高度重视思想政治教育工作，把思想政治教育作为全面实施素质教育的核心和基础，切实放到了“重中之重”的地位。各级中小学普遍建立了以校长为组长、团队干部、政教干部、政治课教师为成员的思想政治教育领导小组。校长对本单位学生的思想政治工作负总责，把思想政治教育贯穿在教育、教学的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节，实行量化管理，把思想政治教育工作的各个环节落实到每一名思想政治教育干部，充分调动了广大干部教师做好思想政治教育工作的积极性，切实改变了过去“智育一手硬、思想政治教育一手软”的不良倾向，思想政治教育工作的重要性得到了全面落实。

　　2、加强思想政治教育队伍建设。我县始终按照“德才兼备、专兼结合、业务精湛”的要求，切实加强了以班主任队伍建设为核心的思想政治教育工作队伍建设，挑选思想作风好、业务能力强的中青年教师充实思想政治教育工作队伍，并狠抓了思想政治教育干部的培训工作，积极创造条件，组织开展了专家报告、参观学习、专题讲座等多种形式的学习培训活动，使广大思想政治教育工作者进一步提高了知识层次、政策水平和工作能力。同时，建立激励机制，定期开展优秀班主任和优秀思想政治教育工作者评选活动，大力表彰奖励在思想政治教育工作者，增强思想政治教育工作者的事业心和责任感。

　　3、加强思想政治教育制度建设。全县逐步建立健全了思想政治教育工作的计划制定、检查考核及评价奖励机制，完善了各类健全思想政治教育工作制度，做到思想政治教育目标任务明确，指导思想端正，思想政治教育计划可操作性强，教育有针对性、层次性，促进了思想政治教育工作的深入开展。

　　4、加强思想政治教育阵地建设。各级中小学进一步加大了对思想政治教育工作的投入，加强了校内外思想政治教育阵地建设。学区以上学校全部建立了思想政治教育展室或团队活动室，及时充实、更新思想政治教育内容，并做到了建管用一起抓，定期开展教育活动。许多学校建立了广播室、知识长廊、宣传栏、黑板报、校报、班报等思想政治教育阵地。同时，全县积极创造条件，切实加强了校外思想政治教育阵地建设，设立了校外劳动教育、实践活动、爱国主义教育等基地或场所，进一步优化了思想政治教育环境。

　　(二)明确主题，突出重点，切实加强和改进学校思想政治教育工作

　　近年来，我县根据学生身心发展规律和社会发展需求，结合素质教育的实施，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，狠抓了理想信念教育、法制纪律教育、心理健康教育、日常行为规范养成教育、生存与合作教育等五项主题教育，收到了显著效果。

　　1、理想信念教育。为切实解决当前中小学生普遍存在的理想信念淡漠、缺乏责任心、同情心的现象，各学校通过主题班会、师生座谈会、辩论会、国旗下讲话等多种形式，生动活泼、积极有效地向学生讲述马列主义基本观点和邓小平基本理论，引导学生客观分析现实生活中的各种政治、经济、文化和道德现象，树立科学的世界观、人生观和价值观，树立为社会主义现代化建设而奋斗的理想和信念，从根本上解决为什么读书、为谁读书、怎样读书的问题，正确处理国家、集体、个人三者利益的关系，把学习科学文化知识与加强思想修养统一起来，把学习书本知识与投身社会实践统一起来，把树立远大理想与艰苦奋斗统一起来，发奋学习，立志成才。

　　2、法制、纪律教育。各级中小学认真贯彻教育部关于在中小学生中深入开展法制教育的通知精神，通过思想政治课教学、学科教学渗透思想政治教育和思想政治教育活动的开展，在中小学生中深入开展法制教育、纪律教育。各中小学开设了法制教育课，在当地司法、公安等部门聘请人员担任校外辅导员或兼任学校的法制副校长，定期组织开展法律知识讲座，定期组织法制报告会，并通过青少年犯罪的`典型案例，向师生宣传《预防未成年人犯罪法》。县教育局每年都聘请专门人员在各中小学巡回进行法制报告会或进行法律知识讲座。通过这些活动，有效杜绝了中小学生的打架骂人、吸烟酗酒、偷盗抢劫等不良行为习惯，遏制了青少年学生违法犯罪现象。

　　3、日常行为规范的养成教育。多年来，我县始终把学生日常行为规范养成教育作为教育工作的基础来抓，在县教育局的统一指导下，各级中小学结合学校实际，普遍制定了《学生一日常规》，从到校、上课、活动、放学等各个方面规范中小学生的日常行为。为使日常行为规范教育切实抓出成效，各级中小学普遍建立了“学生品德行为监控制度”，成立了由团队干部、班主任及学生代表组成的“学生品德行为监督工作小组”，实行了校长值周、团委督查、学生监督、班级值班制度，对学生的衣着仪表、行为规范、文明礼貌、公共卫生等实行全程、全方位的监督和管理，纳入班级量化考核成绩，定期进行总结和评比，督促学生养成良好的行为习惯。

　　4、心理健康教育。各级中小学结合当前独生子女的特点，有针对性地加强了学生的心理健康教育，增强心理承受能力。广大思想政治教育工作者能够及时了解学生的思想动向，有针对性地做好学生的思想工作，为学生的成长创造了宽松的环境。

　　5、生存与合作教育。针对当代中小学生自理、自立能力较差的现状，广大思想政治教育工作者以挫折教育为主题，设计了户外远足、环境保护、军事化训练、志愿者等多种形式的活动，通过活动培养学生顽强拼搏、知难而进的意志和团体意识、合作意识，引导学生体验挫折，吃苦耐劳，使他们做到自尊、自强、自信、自立，收到了显著效果。

　　(三)抓好“三个结合”，切实增强思想政治教育工作的实效性

　　一是思想政治教育工作与实践活动相结合。多年来，我县把开展思想政治教育序列活动作为增强思想政治教育工作实效性的重要措施，常抓不懈。各级中小制定了具体可行的活动方案，利用重要的节日、纪念日坚持经常地开展学生喜闻乐见、积极向上的艺术、体育、娱乐和纪念活动，通过活动，使学生发展了特长，陶冶了情操，增进了友谊，培养了集体主义观念，切实增强了思想政治教育工作的实效性。

　　二是思想政治教育理论与生活实际密切结合。为使思想政治教育思想真正变为学生的实际行动，全县采取了“讲、访、看、写、做”的五字方针：“讲”就是要求学生人人搜集资料，讲一个反映爱国主义思想的历史故事。访，就是组织师生访问老革命、老干部、老工人，向他们了解历史。看，就是组织师生参观我县工业、农业、商业、交通、城市建设的变化，了解建国心来的变化，让学生看在眼里，记在心里，悟出道理。写，就是组织学生开展调查，写调查报告。帮，就是指导学生从小事做起，从身边的事做起，学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织参加一定的生产劳动和公益劳动，培养他们的劳动观念、习惯和技能。

　　三是校内外教育相结合。思想政治教育工作是一项系统工程，需要学校、家庭和社会密切配合，齐抓共管。我县在充分发挥学校育人主渠道作用的同时，千方百计调动社会和家庭两个方面的积极性，逐步形成了学校教育为主渠道、社会教育为依托、家庭教育为基础、课外实践活动为载体的全方位、立体化思想政治教育工作格局。校内教育我们重点抓好“三线一面”，“三线”指在学校思想政治教育工作领导小组的领导下，思想政治教育骨干队伍是政治教师、班主任、团队干部三条线，“一面”指各学科都渗透思想政治教育，教师既教书又育人。在校外，我们重点抓了学校与家庭、社会教育的三结合，充分发挥学校对学生在家庭、社会具有一定可控优势的特点，把思想政治教育延伸到社会和家庭。各学校通过家访、开办家长学校、调查走访等形式密切与家庭、社会的联系，建立起以学校为主体，家庭、社会为两翼的共建、共管、共育的社区教育新格局。各学校与人武部门、交警部门、司法部门、工厂企业结成共建单位，通过军训、法制教育报告会、革命传统教育报告会等形式，加强对学生的思想政治教育，齐抓共管，形成全力。同时，为净化学校外部育人环境，各学校积极配合公安、司法、文化部门对校园附近的市场、娱乐场所定期进行检查底清理，对扰乱教学秩序、危及师生安全的违法行为进行坚决打击，为学生的健康成长创造了优良的外部环境。

　　(四)加强领导，进一步完善思想政治教育工作的评价督导机制

　　各级中小学在思想政治工作中普遍实行了“一把手”负责制，校长为学校思想政治工作的第一责任人，团队(政教)干部为直接责任人。思想政治教育工作小组制定了具体可行的思想政治工作计划、制度及措施，及时抓好调查研究，及时掌握学生思想动态，有针对性地解决思想政治教育工作中存在的问题和矛盾。同时，县教育局对原来的教育质量评价体系进行了变革，把思想政治教育工作纳入重要内容，把“德、智、体、美、劳”全面发展作为评价学生的标准，把教书育人、关心爱护学生作为评价教师的标准，逐步纠正了片面追求升学率和按升学率评价学校的做法。各学校普遍建立了思想政治教育工作评价制度，把思想政治工作列入教师量化考核的重要内容，作为评价教师教育教学质量的重要依据，同评优奖模及结构工资挂钩，充分调动了教师做好思想政治教育工作的积极性。

　　三、存在的主要问题

　　一是重智育轻思想政治教育的片面认识依然存在。部分学校领导对思想政治教育工作的重视程度还不够，不愿把精力和时间更多的花在对学生思想品德教育上。

　　二是思想政治教育工作方法和手段缺乏创新。部分学校思想政治教育工作的管理水平还停留在表层，没有深入了解学校教师和学生的思想状况，不研究探索思想政治教育工作的新情况、新问题。部分学校思想政治教育工作方式方法陈旧，很少给学生创设亲身感悟与实际体验的机会，只有课堂、学校的空间，导致学生很难有震撼心灵和刻骨铭心的教育实践，使原本实践性很强的思想政治教育成了简单的概念灌输和纯粹的道德说教。

　　三是学生思想道德和心理素质亟待提高。一是部分学生依赖性强，自理能力差、责任心不强，缺乏自理自立、自我保护意识;二是部分学生的心理存在一定的障碍，耐挫折能力差，青春期心理问题严重;三是部分学生的价值取向存在务实化、功利化倾向，爱攀比，贪图享乐，不能吃苦现象严重;四是部分学生学习动力不足，厌学迷恋网吧、手机、游戏等现象突出。

　　四是家庭与社会的不利因素削弱了思想政治教育工作。不少家长的主要精力都花在赚钱上，缺乏健康的生活方式及正确教育方法。社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想对中小学生影响很大，部分学生社会公德意识较差，学生对美与丑、善与恶、是与非的分辨能力还需进一步增强。

　　支部班子在理论学习、政治素质、能力本领等方面

　　根据个人政治素质自查的工作要求，结合自身工作、思想实际，紧紧围绕政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等五个方面进行剖析，现自查汇报如下。

　　一、政治表现

　　一是筑牢政治忠诚。作为一名党员干部，本人能够坚持学习党的十九大和历次全会精神，始终以党旗帜为信仰，以党的方向为目标，坚决听从党中央命令，服从党中央指挥，保持绝对忠诚我、纯洁、可靠。不断用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，对党的理论和思想有了更深刻的理解和认识。

　　二是保持政治定力。坚定理想信念，坚定“四个自信”，讲政治纪律和政治规距，在工作中服从领导安排，坚持维护大局，把加强理论武装作为筑牢信仰之基，把稳思想之舵的基础和前提，抓具体工作首先能按政治要求落实落细，坚持以人民为中心，始终维护好群众利益。

　　三是强化政治担当。强化政治担当是党的政治建设的战斗堡垒，不断强化自身修炼，提高政治站位，发挥先锋模范作用，保持党员干部本色，增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义事业的自觉性和坚定性。在工作部署坚决服从乡党委、政府的决定，认真履职尽责，担当作为，主动承担责任。认真执行重大请示报告制度，个人重大事项严格按要求如实填报，坚决同违背党的理论和路线方针政策的错误言行作斗争。

　　四是提升政治能力。在工作中我自觉增强政治意识，努力提高政治站位,旗帜鲜明讲政治，在大是大非面前保持政治敏锐性和政治鉴别力；自觉增强看齐意识，主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度致，确保各项决策、各项任务高效完成。

　　五是严守政治自律。贯彻落实中央八项规定，与党中央保持高度一致，加强自身修养，不断锤炼党性，强化党的纪律规矩意识，做到政治上讲忠诚、组织讲纪律、行动讲、规则，态度端正，直面存在的问题并加以整改。

　　二、存在问题

　　一是政治忠诚方面。对习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、精髓要义的学习理解不深刻，往往满足于完成任务、应付检查，在学深、学透、理论联系实际方面不够，没有自觉地、有意识地将所学的理论知识运用到实际当中，运用其立场，观点和方法去指导工作。二是政治定力方面。个人的政治敏锐性和观察力欠缺，不善于从政治和全局的角度观察、认识问题，对照党章反省不够。三是政治担当方面。随着工作时间的增长，为党的事业奋斗终身的誓言不是那么清晰了，放松了对理想信念的坚守，放松了对艰苦奋斗精神的坚持，平时工作中安于现状，处理方法比较简单，惯用老办法解决问题，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对待新问题不作深层次的了解分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，抱有能过的去就可以的心态。四是政治能力方面。思考问题的能力不够，思想不够解放，工作创新不足，主动性不够。五是政治自律方面。个人认为身在基层，是普通干部，腐败离得很遥远，没有做到警钟长鸣，自我约束、自我监督、自我提高不够。

　　三、下步打算

　　一是认真学习习近平总书记系列讲话精神，深入贯彻落实党的十九届六中全会精神，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作；坚持不懈学原著、读原文、悟原理，做到学思践悟、融会贯通，把不断学习作为保持先进性的基础工作抓紧抓实，进一步增强学习的紧迫感和自觉性。二是时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，坚持严以律己，遵规守纪，永葆共产党员清正廉洁形象。三是在工作中勇于担当作为，甘于奉献，锤炼工作作风，面对责任不推诿，主动作为，克服困难，自觉识大体顾大局，努力工作，做到尽职守责。

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