[学雷锋活动主题班会教案]小学生学雷锋活动教案


小学作文 2017-04-08 23:18:32 小学作文
[摘要]弘扬雷锋精神,倡导社会文明新风,掀起我校学雷锋活动新高潮,不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。接下来是小编给大家分享的小学生学雷锋活动教案,欢迎大家借鉴,希望帮助到大家!  【设计背景】教案

【www.cddlwy.com--小学作文】

  弘扬雷锋精神,倡导社会文明新风,掀起我校学雷锋活动新高潮,不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。接下来是小编给大家分享的小学生学雷锋活动教案,欢迎大家借鉴,希望帮助到大家!

  【设计背景】

  “向雷锋同志学习”是小学德育工作的重要内容。毛主席等党和国家领导人对开展学雷锋活动做过许多重要指示。习近平总书记也指出,雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气,正是我们民族精神的最好写照,他们都是我们“民族的脊梁”;习近平总书记还在给“郭明义爱心团队”的回信中指出,“雷锋精神,人人可学;奉献爱心,处处可为。积小善为大善,善莫大焉。当有人需要帮助时,大家搭把手、出份力,社会将变得更加美好。”

  然而曾经感动和激励几代人的雷锋精神对于现在的学生来说,就好像只是“做好事”的代名词,“雷锋”似乎离他们有点远。今天的孩子们,还需要雷锋精神吗?今天的孩子们,应该以怎样的方式学习雷锋?

  其实雷锋精神是一面永不褪色的旗帜。新时期,我们更应带领学生真正走近雷锋,了解其人其事,学习雷锋好榜样。结合小学生的特点,特别要学习雷锋热心为民、助人为乐的奉献精神,干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;将雷锋身上的正能量传递给学生,指导学生从身边事做起、从细节做起,传承雷锋优秀的品质。

  【教育目标】

  1. 通过讲雷锋故事、读雷锋日记,认识雷锋,体会雷锋热心为民、助人为乐的奉献精神及干一行、爱一行的“钉子”精神。

  2. 引导学生寻找身边的雷锋,懂得雷锋离我们并不遥远,每个人都可以成为新时期的雷锋。引导学生像雷锋那样从我做起,从身边的小事做起,学习在校园内外尽自己的能力帮助别人;引导学生像雷锋那样珍惜时间,刻苦学习,勇于克服学习中的困难。

  【适用年级】

  小学五年级

  【课前准备】

  1. 教师收集雷锋故事、雷锋日记,供学生课前阅读。

  2. 学生寻找身边“雷锋”事例。

  3. 教师收集素材,制作课件

  【教育过程】

  一、导入话题

  师:每年的阳春三月,我们都会很自然地想起一个名字——雷锋。1963年3月5日伟大领袖毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”,号召全国人民学雷锋。从那时起,我们就把每年的3月5日定为“学雷锋”纪念日。长期以来,党和国家领导人都非常重视学雷锋活动。

  雷锋出生在一个贫苦的农民家庭里,在万恶的旧社会,雷锋的家人先后被迫害至死,雷锋7岁就失去了父母,成了孤儿。解放后,在党和政府的培养下,他成为了一名光荣的人民解放军战士。他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务。1962年8月15日,雷锋因公牺牲,年仅22岁。虽然他离开了我们,但是他留下了永远闪光的名字,留下了宝贵的时代精神。

  一个普普通通的解放军战士,为什么会成为全国人民学习的楷模呢?课前,同学们阅读了雷锋故事、雷锋日记、观看了《雷锋》电影,那在你的心中,雷锋是怎样的一个人呢?

  (预设:学生回答,雷锋是乐于助人的人;热爱学习的人;勤俭节约的人;等等。)

  二、概述雷锋精神

  师:同学们说得很好。雷锋身上有很多值得我们学习的优良品质。这些优秀品质被提炼为雷锋精神。雷锋精神有许多。对我们五年级的学生来说,在这节课上,我想强调的是雷锋热心为民、助人为乐的奉献精神,干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。

  雷锋助人为乐的高尚行为,不但在连队里传诵,更在驻地人民中流传。人们都这样称赞说:“雷锋出差一千里,(学生接)好事做了一火车。”下面让我们一探究竟。

  (观看动画故事《出差一千里,好事做了一火车》。故事简介:雷锋外出在沈阳车站换车的时候,一位妇女把车票和钱都丢了,雷锋用自己的津贴为她买了火车票;雷锋在火车站送老大娘回家;雷锋主动帮助列车员打扫卫生、为旅客倒水等。)

  师:雷锋说:人的生命是有限的,可是,(学生接)为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的“为人民服务”之中去。

  雷锋是这样说的,也是这样做的,在课前我们阅读了雷锋的故事,还有哪些使你印象深刻的雷锋助人为乐的事例呢?请你也来说一说。

  (预设:学生回答,带病参加工地劳动;将自己节约的钱,主动捐献给灾区;等等。)

  师:雷锋就是这样一个人,哪里有需要,他就会毫不犹豫地给予帮助。雷锋的乐于助人,成了雷锋精神最鲜明的特征。

  雷锋工作后,先后当过通讯员、公务员、拖拉机手、推土机手、卡车司机、校外辅导员,多次被评为“劳动模范”、 “先进生产者”、多次荣立战功,他还经常外出作报告,每一项工作他都干得很出色,但他只读到了小学毕业,那他是怎样做到的呢?让我们从他的日记中寻找答案。(出示雷锋日记片段,请同学诵读。)

  有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。 要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。

  师:雷锋这番朴实的话语,后人形象地概括为“钉子精神”。听了这一段《雷锋日记》你能不能告诉大家“钉子”有什么特点吗?

  (预设:学生回答,硬挤进去,硬钻进去。)

  师:是呀,一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?(学生接)这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。

  雷锋虽然工作繁忙,但他仍坚持写日记,在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生格言,更是留给了我们一笔宝贵的精神财富,这也是他所提倡的“钉子”精神的最好体现。

  三、雷锋精神在传承

  师:有人说:雷锋是50多年前的人物了,现在雷锋精神已经过时了,不需要再学习了。但在北京市东四七条的东口,每天清晨上学前,都能看到一群少先队员在给路人义务打气。这支“学雷锋义务打气队”用小气筒为路人解燃眉之急,被称为“七条小雷锋”。从1993年起,20多年来,东四七条小学有60多个中队、2000多名少先队员参与了义务打气活动。“雷锋”精神一代传一代。

  那在你们身边有没有这样的事例呢?请同学们也说一说。

  (预设:学生结合收集到的新时期的学雷锋事例说,如“最美妈妈”吴菊萍、“雷锋传人”郭明义、微尘群体等等。)

  师:同学们说得很好。雷锋,是你,是我,是他,是每一个有良知的人。

  雷锋,叫“志愿者”、“义工”、“感动中国”、“道德模范”“党团先锋”“中国好人”“最美”……

  雷锋的身影,在公共场所,在民众身旁,在救灾一线,在爱心义卖,在无偿献血,在捐资助学,在福利院,在希望工程……

  雷锋,是瞬间的雷锋,是一辈子的雷锋;是一个人的雷锋,是一群人的雷锋……他们不叫雷锋,他们又都是雷锋!

  四、问题讨论,学做小雷锋

  师:然而,在我们身边有一些不太和谐的声音。这里请同学看这个问题。

  我家邻居小张阿姨在街道的敬老院工作。记得去年3月5日这一天,在下班路上我遇到了她。小张阿姨一见到我,就对我说:赵老师啊,今天可把我累坏了,接待了一批又一批来“学雷锋”的人。怎么平时没看到那么多“雷锋”啊?对此,你有什么看法?

  (预设:学生回答,不能只在学雷锋日做)

  师:雷锋要从身边事做起。不是“一阵风”,而是“长流水”。“3月5日”作为学雷锋纪念日,我们可以开展学雷锋的集中行动。但正如习近平总书记指出的“雷锋精神,人人可学;奉献爱心,处处可为”,学雷锋应体现在我们的日常生活之中。我校的小辅导员、“小鬼当家”轮岗活动、食堂服务员,都以实际行动每天为伙伴们服务。我们学校在社区也有孤老、军烈属慰问点,我们坚持每年春节、暑期上门慰问,已经有多年了,我们在座的同学们也有参加过。我们应做到:在日常生活中,当我们学习上遇到困难,有人帮我们解惑答疑;当我们不小心摔跤了,有人将我们扶起;

  当有人搬不动重的东西时,——(期待学生回答)

  (预设:学生回答,我们伸出援助之手;)

  师:当下雨时我们忘了带伞,——(期待学生回答)

  (预设:学生回答,有人送来了一把伞;)

  师:当有人上课时病痛难忍,——(期待学生回答)

  (预设:学生回答,我们会扶他去医务室。)

  “学雷锋”不在乎轰轰烈烈,而在于当别人有困难时,你能竭尽所能给予帮助,让他们感到温暖。(出示课件

  我这里还有一个问题,让我们来听听下面这位同学说的事情:(播放录音)

  小刚从小就不喜欢数学,上课也没兴趣听,将课外书放在台板里看。长此以往,老师讲的内容更是听不懂了。交课堂作业时,他总是迟迟不交。放学了,同学们都回家了,而他又被老师留下补作业了。小刚边做作业,边感叹自己真倒霉。

  同学们,请你们帮小刚分析一下,他怎样才能转变自己的不良习惯呢?

  (预设:学生回答,上课要认真听讲,不懂要问老师,等等。)

  师:联系我们本节课所倡导的,我们要学习雷锋的“钉子”精神。

  1. 有明确的目标。雷锋的钉子精神就是有明确的目标。钉在一个地方,咬住一个目标,不放松。钉子总是钉着一个地方,往一个地方使劲。学习也应该如此,学习的时候,你必须集中精力,全力以赴。这样才能学有所成,学有所获。

  2. 要坚持不懈。当我们在学习的过程中遇到了挫折,遇到了困难,此时,你想想钉子是如何钻,如何挤的,这样,你一定不会轻言放弃。

  当然我也希望班上学习好的同学,应该乐意帮助有困难的同学。其实,帮助别人的过程,也是你在实践雷锋的钉子精神,我们有挤劲吗?你的帮助别人的时间是可以挤出来的;我们有钻劲吗?能不能针对同学的问题,进行深入的研究。“送人玫瑰,手有余香”。我们老师也会和你一起行动的。

  五、雷锋精神永传扬

  师:雷锋的一生很短暂,但雷锋的精神却让我们永远铭记,许多人用热情的诗句赞颂了雷锋精神。诗人魏钢焰在《你,浪花里的一滴水》的诗歌中这样写到: (全班诵读)

  他不是将军,

  却立了无数功勋;

  他不是文豪,

  却写下不朽文;

  他如此平凡,如此年青,

  像一滴小小的春雨,

  却渗透亿万人的心!

  师:学习雷锋好榜样。学雷锋的活动已经开展了50多年。50多年来,雷锋精神在传承,在弘扬。雷锋精神鼓舞着我们成长。许多人深情地说,雷锋精神是永恒的。

  我想和同学们说,雷锋永远是我们学习的榜样!

本文来源:https://www.cddlwy.com/zuowen/112533.html

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