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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我爱文学网分享的幼儿园:中班音乐教案《拉拉勾》,希望能帮助到大家!幼儿园:中班音乐教案《拉拉勾》
活动目标:
1.感受歌曲的情绪变化,体会音乐活动带来的乐趣
2.学唱歌曲,唱准节奏
3.懂得朋友间要友好相处、互相团结
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
中班音乐拉拉勾教案
活动准备:
1.图片A:相互生气;图片B:高兴拉勾和好
2.音乐磁带、录音机
3.字卡“拉拉勾”、节奏卡
活动过程:
一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室
师:小朋友们,让我们跟着音乐跳起来吧!
二、练声
发声练习:
1 2 3 4 5-︳6 6 6 6 5-︳2 2 2 3 4-︳
我们 来唱 歌 啦啦 啦啦啦 挺起 小胸 膛
5 6 5 4 3-︱1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1---︱
张开 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦
三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣
提问:小朋友们看,他们怎么啦?你从哪里看出他们生气了?
师:今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲,我们一起来听听吧!
四、学习歌曲《拉拉勾》
1.教师清唱歌曲前半段,幼儿学习歌词
2.学习节奏,唱准休止符和切分音符
师:老师发现了一个节奏比较难唱的地方(出示节奏卡)我们一起来学学好吗?
师:我们先来看下这张节奏卡,下面画横线说明这个音要唱得?(快一点)这个小黑点说明前面这个音要唱得(慢一点)这个数字0说明什么呀?(这个地方不能唱,表示停止的意思)对了,我们可以用握拳来表示。就像老师这样,你们也来试试吧
3学习歌词后半段,进行思品教育
师:小朋友,你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗?好朋友应该怎么样?对了,我们中四班的小朋友们都是好朋友,在平时的生活当中应该互相团结友爱,友好相处,不能因为小事就吵架就生气,那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢?(握手、拥抱、亲亲、拉勾勾)小朋友们真聪明,想了这么多方法帮助他们,他们呀也想了一个好办法,是什么办法呢?我们一起来听听(出示图B)。
5.师结合图片清唱歌曲后半段,幼儿学习歌词
师:这两个小朋友是怎么和好的呀?对了,拉拉勾(出示词卡)这也是我们这首歌的名字,小朋友再跟老师说一遍。原来,拉拉勾是消除朋友之间的误会,重新做回好朋友的方法呀。这么好的办法我们也来学学吧!
6.引导幼儿看着图片学唱歌曲
师:老师又发现了一个难唱的地方,我们一起来学学
过渡:小朋友又把难的地方学会了,真厉害!现在让我们大家一起看着图再试着把歌曲唱一唱
7.完整演唱歌曲,感受歌曲演唱的情绪变化
师:《拉拉勾》这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样,前半段讲的是两个小朋友吵架了,后半段讲这两个小朋友和好了,那小朋友们想一想,这两段歌曲在唱的时候情绪上有什么不一样?(观察表情)
师:前半段生气,我们可以用什么速度来演唱?(较慢)后半段他们和好了,心情很高兴,我们又可以用什么速度来演唱?(较快)好,那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱,那样就更好听了!
五、活动延伸
师:这首歌小朋友都学会了,而且还能用不同速度的声音来表现生气与高兴的心情,真棒!如果小朋友们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了!这样吧,小朋友回去想想动作,我们下节课再来表演好吗?
活动反思:
《拉拉勾》这个音乐活动,是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行,第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲,第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌,可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好,无论我教唱的情绪有多饱满,孩子们就是不愿意配合我!于是我突发其想,放任幼儿自由玩耍,但条件是不能离开教室。话音刚落,全班幼儿一哄而散,玩的玩玩具,看的看书……一下子变得活力四射,刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时,我意识到,孩子的学习模式应该是动静结合的,老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式,打压他们学习的积极性和兴趣。
幼儿园:中班音乐教案《拉拉勾》
活动目标:
1、理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作,感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
图谱、指偶、钢琴伴奏
活动过程:
一、游戏《拉勾勾》
师:小朋友们,大家好,今天我来和大家做朋友,你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师:请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师:那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)
二、欣赏歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段
1、教师有表情的清唱歌曲一遍
师:能跟你们成为好朋友真开心,你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!
提问:
师:刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍,边唱边画休止符。
师:它是怎么表现不开心的?这是什么意思?
师:是的,生气了就不说话了,就会做这个动作。你也可以一起生气
3、教师唱歌,幼儿做生气的动作
师:哈哈,在你们的帮助下,我也很生气,我的歌唱得更好了,你们要不要来试一试?
4、大家一起边做动作边唱
三、理解歌曲第二段
1、师:两个小朋友生气了,不理对方了,你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问:刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)师:谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师:我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!
师:咦,这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间,是让我们休息一下。
师:这首歌真有意思,一会儿生气,一会儿又是好朋友,我们再来唱一唱吧!
2、出示指偶
师:这两个小动物生气了,我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!
四、结束活动
师:今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》,以后我们好朋友生气了,也可以用这个方法重新变成好朋友。
幼儿园:中班音乐教案《拉拉勾》
活动目标:
1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化,启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、引导幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐,指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴交流。
活动准备:歌曲录音磁带。
活动过程:
1、教师创设两种情境,让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。
2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
3、学唱新歌。
(1)教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音,体验歌曲中好朋友间的情绪变化。
(2)幼儿学唱新歌,注意唱准切分音符和休止符。
4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分,即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分,用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。
5、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
(1)启发幼儿根据歌词内容,歌曲中人物情绪的变化,按乐句创编相应的动作、表情。
(2)请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作,帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。
6、学习用领唱和齐唱的形式演唱此歌。
请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分,并做相应动作,其它幼儿在歌曲的第17小节开始齐唱。