奥尔夫音乐教案


教学设计 2022-09-29 15:46:08 教学设计
[摘要]  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学

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  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我爱文学网分享的奥尔夫音乐教案,希望能帮助到大家!

  奥尔夫音乐教案

  一、活动目标:

  1、在游戏中感应音乐的特定音效,感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。

  2、尝试发明不同的欢呼声,体验游戏的快乐。

  二、活动准备:

  幼儿已有经验口哨、道具火堆、手偶

  三、活动重难点:

  重点:听辩音乐中的特定音效,感受热情奔放的乐曲。

  难点:能听辨特定音效变换动作。

  四、活动过程:

  (一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手”

  师:——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里?

  (二)以小客人进行导入

  今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。老师模仿手偶娃娃说话:“小朋友们好,我叫点点,我有一件高兴的事情告诉你们,我家今天来了许多客人,妈妈说要举行一场篝火晚会,可是妈妈问了我一个问题:什么是篝火晚会,可是我就就是不知道,小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?”

  (三)感受音乐

  1、第一遍音乐:幼儿安静欣赏,教师动作提示。

  导语:听!点点家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音,一起来听听是什么声音。

  提问:在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声)

  音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受)

  2、第二、三遍音乐:手足律动导语:你们想参加篝火晚会吗?音乐里有一个哨子声,当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼(哟呵~)。

  (四)口技表演师:

  小朋友你们玩得开心吗?音乐中点点开心的时候是怎么喊的?我们也来学学吧(哟呵~)。除了可以这样叫,还可以怎样叫呢?配上相应的动作(发出各种声音练习)。

  音乐:做舞蹈动作

  哨声:举手

  呼唤声:小朋友自己开心的叫声。

  (五)篝火游戏

  (六)结束活动。

  今天我们大家玩的开心吗?我们该回去休息了,下次再玩。

  奥尔夫音乐教案

  目标

  1、初步学习默唱,运用多种方式感应乐曲的节拍。

  2、通过律动游戏,感受音乐带来的快乐。

  准备

  铃鼓、图谱

  过程

  一、听音乐进入活动室

  以给国王送礼物的形式,听音乐做“扛、背、抱”等动作。

  二、肢体动作

  幼儿假装睡觉,按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

  “小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀?)“小屁股、小屁股睡醒了”?

  三、音乐律动

  1、全曲欣赏一次。只听音乐,教师唱歌,不做动作。

  2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。

  3、跟着音乐试一试。

  四、歌唱及默唱

  在下面的音乐中,谁不见了,你们仔细听一听。

  1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注:老师清唱)

  幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱,看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。

  2、全曲歌唱及默唱两遍。

  五、创编动作并唱一唱

  “除了这些,还有那些地方也可以动一动?”

  幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍

  六、乐器演奏

  1、让你的铃鼓动起来:

  a、摇——放头上、放肩上、屁股上?

  b、看教师走步,幼儿敲出相应的节奏。

  2、为音乐伴奏

  语的地方轻拨铃片,休止符的地方拍鼓面

  七、听音乐出活动室

  奥尔夫音乐教案

  1、培养幼儿的听觉能力。

  2、培养幼儿的想象能力。

  3、培养幼儿的创造能力、和表达能力。

  4、培养幼儿想象味道和声音之间的联系。

  教学准备:

  秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒、沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫

  教学过程:、

  1、老师引导幼儿:"今天老师给大家带来一个神奇的宝盒,里边有好多的`宝贝。"老师很认真的闻一闻,"好香呀,里头好象有很特别的好东西…"

  2、老师请幼儿围圈坐好。老师:"老师的这个百宝盒里有好多的味道,小朋友也肯定吃过很多不同味道的东西吧,老师请每位小朋友到老师这里来,尝一种味道,但是请大家悄悄的不要说话,记住自己的味道。"

  3、老师请每位幼儿不说话,用表情来表达自己尝的是什么味道。其他小朋友来猜,这位小朋友尝的是什么味道。

  4、老师:"刚才老师让大用表情来表现味道。现在请大家每人到老师这里来再尝一种味道,然后在老师面前的一堆乐器里选一件来演奏,以表达你尝的味道的感觉。其他小朋友来猜他尝的是什么味道。"

  5、老师可以请每位幼儿到老师那自选一种乐器,在老师那尝完味道后,坐回原位,老师请每位幼儿站起来演奏自己的味道。

  6、老师根据幼儿的实际情况来确定味道所对应的乐器的声音,老师说那种味道,那种乐器发出声音。

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