教师党员微故事:我们身边的好党员:党员教师自己的小故事


故事 2022-07-25 14:39:38 故事
[摘要]  故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。以下是我爱文学网分享的教师党员

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  故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。以下是我爱文学网分享的教师党员微故事:我们身边的好党员:党员教师自己的小故事,希望能帮助到大家!

  教师党员微故事:我们身边的好党员:党员教师自己的小故事

  在单县朱集镇,有一位叫-的教师党员,他的许多勇于担当,甘于奉献的事迹被全镇教师传为悠悠佳话。

  -同志在朱集镇王岗小学任教,今年53岁,有着30年的教龄和28年的党龄。自走上教学岗位尤其是入党以后,-同志就以教书育人为己任,以爱播三尺讲坛、情撒满园桃李、心系党的事业为天职,吃苦在前,默默奉献,以实际行动践行党的宗旨,在赞扬声中赢得了一串绰号:校园总理、百科通、灭火器……

  咂品着他的这一个个绰号,感念着他近似誓言的一句话:因为我是党员!这会让所有的人心潮澎湃,激情飞扬,重构奋斗和追求的梦想!

  还是从他的第一个绰号说起吧!在王岗小学,-不是校长,也不是教导主任。如果硬给她戴个官衔的话,那只能是个班主任!俗话说,无官一身轻。按常理,他只要把课教好,把班级带好就行了。可他不,在他眼里,整天一大堆子事在等着他干呐——维护校园设施、修剪花草、帮同事上课、组织大课间活动、设计橱窗版面、接待家长……"对我来说,工作没有份内份外,只要该干的,能干出正效果的,就都要干!"-说,"因为我是党员!"

  前几年,学校新调来一位刚被提拔的校长,由于年轻缺乏工作经验,不免有些无所适从的紧张。-看出来了,赶忙给他打气:"别怕,没事的`!工作上我来帮你!"从此,-就成了编外校委会成员,他协助新校长谋划学校工作、制定发展规划、描绘发展蓝图,同时参与组织实施。在他的协助下,学校工作大有起色。老师们都说:"-向来不为名,不图利,为了学校工作,整日跑断了腿,操碎了心,他真是‘校园总理’啊!"

  每每听到同事们的赞誉,他还是那句掷地有声的话:"因为我是党员!"

  党员是奉献的代名词。苏杰时时、事事、处处都在奉献着。一次,体育教师因病请假,其他教师没有这项专长,全校的体育课眼看就要"停摆".关键时刻,苏杰主动请缨:"我来试试看!"于是,他边学边教,一坚持就是两个月,直到体育老师痊愈。打这之后,学校只要有老师请假,无论是担任哪个学科的,他都会揽过来。不会就学,不懂就问,一切从零开始。就这样,他把自己"炼"成了"百科通".他经常对同事们说:"小学教师就应该门门课拿得起,放得下,像个‘全科医生’!"他的另一句话更感人,"作为党员,不能发挥先锋模范作用,谁会看得起你?"

  作为"灭火器",-在村里不知调解了多少矛盾纠纷。比如邻居间的争执,婆媳、夫妻间的不和,-只要听说了,就上门去调解。他动之以情,晓之以理,明之以法,让人听得字字入心,心悦诚服,握手言和,重归于好。他还自编顺口溜让矛盾双方当事人在诵读中自省自悟,在反思中愧疚,在愧疚中和解……

  -同志就是这样,用全部的忠诚喊亮了一句话:"因为我是党员!"又用付出和奉献诠释了这六个字:因为我是党员!我们有理由送给他一句话——-,你是好样的!

  教师党员微故事:我们身边的好党员:党员教师自己的小故事

  **,男,xx年4月出生,中共党员,**一中高级教师,教务处主任。他于xx年7月自xx师范大学毕业回到母校**一中任教,至今已22个年头。下面是他的教师学雷锋先进事迹:

  从xx年起,他凭着执着的信守,从未放弃对女儿因出生起就患有先天性疾病的治疗和监护,凭着顽强的毅力从未间断地坚守在班主任岗位并出色完成教学任务,在与众不同的人生道路上让人间大爱不断升华,真正体现了一个教育工作者的崇高境界,人性的光辉。

  *老师的女儿患有先天性疾病,从出生起就只能坐在轮椅上,大小便不能自理,几乎每天都要输液。家庭的巨大困难并没有压倒**老师,没有成为他事业的负担,而是转化成了他工作上的巨大动力,他把对自己孩子的深深的疼爱转化成了对学生的无私的关爱。教师个人先进事迹正是从1994年他女儿出生的那一年,他开始干班主任,一干就是十八年。他以胜似父母的感情,关心高考前的每一个学生,精神上鼓励,心理上辅导,生活上帮助。2003届,全校10人考入全市文理科前20名,其中4人来自*老师所教的班。

  作为一名教师,*老师不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,*老师精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,幼儿教师先进事迹让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,*老师总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,*老师得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

  教研活动是载体,课改教研是先导。为此,先进教师事迹*老师在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖;2011年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。08年9月以来,*老师协同本校各学科教研组长,做好新上岗教师的帮扶的工作,肩头的责任是重大的,而这项工作对我来说是全新的,所以工作中经常虚心请教,耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作,促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。*老师把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习,认真组织教师们参加各项比赛活动,在领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。特别是经我指导过的___、___、___等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

  *老师时刻不忘学习,将终身学习当作自己的一种政治责任,一种精神追求,一种精神境界。自2008年学校实行工作日志制度以来,他坚持记工作日志、写读书笔记和教育感悟70余本,积累了大量的教育教学素材和教育教学经验,为教育教学工作奠定了坚实的基础。教师个人先进事迹材料报告以与学生开展书面谈心为特点的“**工作法”在全校推广。

  教师党员微故事:我们身边的好党员:党员教师自己的小故事

  xxx同志,男,彝族,镇沅县勐大镇小学高级教师。1992年参加工作,1995年加入中国共产党。参加工作以来,一直站在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,哺育幼苗。他以自己的行动践行着一个教师的职责,他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业,勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下:

  一、坚定信念,关心他人。

  做为一名教师,他注重师德,学风严谨,一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南,在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观、世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践,时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。凭借一颗赤诚的心,他在汶川地震、玉树地震时,心系灾区,先后带头捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心300余元。

  二、钻研教学,狠抓教学质量。

  付老师,今年担任五(1)班数学教学工作,他与班主任团结一致、齐心协力攻难关,狠抓教学质量,使班级的各项工作逐步升级。

  五(1)班上一年的成绩不容乐观,连任他们的班主任和科任教师都被迫“降级”了,好多老师一谈到这个班级都摇头摆手,不敢接受这个差班。作为一名共产党员,强烈的责任感不容他有所退缩,为了圆满的完成教育教学任务,几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果,学生也不易于接受。为了解决这个问题,他想尽了办法,收集了大量的资料,做了大量的尝试,尽量将枯燥的数学知识与理论实际相联系,发现数学乐趣,培养学生兴趣,使学生在生活中学习数学,用数学解决生活中问题。他鼓励学生多提问题,不懂就问,与此同时他还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象,学生听懂没有,学到没有是教学质量的直接反映。所以,他在完成教学任务的前提下,尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来他认真严谨,谦虚谨慎,不仅严格要求自己,还严格要求学生,每天坚持让学生做5道题,针对不同层次的学生,他设计了不同的训练题型,使好、中、差的学生都能够得到训练、发展。当然,辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。

  三、做学生的“益友”

  现在的学生靠硬性要求是不成的,付老师尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想,力争帮助班内有困难的学生,班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话,了解情况并解决问题。由于工作扎实到位,班风学风迅速扭转,同学们的学习热情也就高涨起来,成绩也直线上升了。在平时的工作中,他能主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,他总是慈父一般亲切,对他们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长。一位家长说:“付老师不仅是孩子的老师,也是孩子的朋友,他使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心,身心健康愉悦地成长。”

  付老师就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵,对自己班级学生,无微不至,关怀备至。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,是付老师作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨,作为一名教育战线上的共产党人,长期以来他都恪守着“奉献不言苦,追求无止境”的人生格言。

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