我的师德小故事三篇


故事 2022-06-23 11:32:13 故事
[摘要]  故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。以下是我爱文学网分享的我的师德

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  故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。以下是我爱文学网分享的我的师德小故事三篇,希望能帮助到大家!

  我的师德小故事一篇

  清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

  然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。我爱我的学生,虽然他们经常触犯错误,我爱我的学生,虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的教师,我就应该把全部精力放到他们身上,我们班的某某同学,刚进班时头发很长很乱,我让他去理发,他的回答却是“我不愿意”,当时我觉得不能接受,后来知道他的发质不好,我也理解他的心情,经过和他的多次谈心,他终于转变了态度,不仅仅仪表象一个小学生,而且学习态度也有了很大的转变;这三个同学在我们班打架捣蛋出了名,上英语课时把老师气的直哭,我刚接到这三个学生时,头脑一阵发蒙,这可怎么办?后来一想,难题既然推不掉,那就积极面对,课余时间,我经常和他们谈心,给他们讲打架的危害,每周和他们的家长进行电话家访,反映学生一周的在校情况,平时抓住一切机会对他们及时进行表扬,把他们放到好学生的行列中,并且让他们担任班中的小小管理员,管理同学的同时,学会管理自己,一次次的行动,使他们内心深处树立一个观念,“我是好学生”,从而思想表现各个方面都得到极大的好转。今年的教师节,清晨当我来到教室里的时候,随着班长的一声起立同学们异口同声地说:“韩老师教师节快乐。”我的眼睛模糊了,这时我的一切不愉快都抛到了脑后,只有我所热爱的学生,只有我所热爱的教育事业,我觉得这就是教师的职业道德,这就是教师的职责所在。

  有爱就有温暖,有温暖就有信心,有信心就会成功,我相信,只要我们心中充满爱,我们一定会取得胜利,一定会实现心中的理想。

  背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。

  是呀!既定目标,行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!

  我的师德小故事二篇

  师德,是热爱孩子的赤诚之心,师德,是热爱岗位的敬业精神,

  师德,是热爱事业的博大胸怀,师德,是以身立教的形象之本。

  师德,是孔圣人“学而不厌,诲人不倦”的伟大修养,

  师德,是陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生信仰,师德,是“其身正,不令而行”的无声影响……

  有人说,师德就是爱,爱一切的孩子,爱孩子的一切;有人说,师德就是奉献,如春蚕,似红烛。而我认为,师德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中,以不变的热诚去挑战每一个教育的高度,以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。

  为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长,我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸,你们还老师一份快乐,让我们一起幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态,怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。我发现心态变了,看什么都顺眼,也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如:在今天的数学课上,同学们没有一点精神,阴死阳活的,要是在往常我会火冒三丈,先狠狠批评一通,然后再气呼呼的开始上课,可想而知那样的教学效果会是多糟!可今天我没有,而是笑眯眯的说:“怎么了,我们班同学平时是非常注意形象的,总是站如松,坐如钟,今天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑,马上挺直了身子,神采奕奕。我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。是啊,人人都需要赞美,调动孩子最好的办法就是不要吝啬,给予他们赞美吧!

  快乐是世界上最神圣的情感需要,让我们在赞美中获得快乐,因为赞美是照在孩子心灵的阳光,没有这种阳光,他们就无法发育和成长,一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过:“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起,教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”

  我的师德小故事三篇

  世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是“爱”。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”而“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。在我的身边就有着这么些老师,她们的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。

  我们小五班的高老师、沈老师、张老师她们为人师表,师德高尚,在与孩子一起成长的岁月里,她们尊重每一个孩子,关心爱护所有的孩子,做到一视同仁。每天清晨,当小五班的孩子们牵着大人的手蹦跳进幼儿园,总有灿烂的笑脸等待着,总有一声微笑的问候迎接着每个人。她们悉心研究幼儿的心理,抓住孩子的个性特征,并审时度势,施以恰当的教育。在与小宝的接触后,高老师发现小宝生性胆小,缺乏自信,所以特意在平时的活动中多给些机会让他在小朋友面前表现。坚持以“关爱孩子,赏识孩子”的态度与孩子交流,让他从老师一句鼓励的话语;一个肯定的眼神;一个友好的微笑;无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱,他现在进步很多变得自信了。最近由于天气的变换,小宝经常咳嗽,好久没有去幼儿园了,高老师给我们发来短信问候,关注他的病情,建议我们等小宝好些了就去上学,饮食和活动量方面会帮忙照顾,高老师的话让我们家长安心又放心。

  有一次我们忘记取下小宝肚子上贴的药,高老师发现了听小宝说是要拿掉的,但为了安全起见高老师还是特意打电话来确认。平凡的瞬间,透露着不平凡的感动,小小的事例虽然不足以惊天动地,但足以将“师德”体现得淋漓尽致。还有一位老师就是我们班长得漂亮又可爱的沈老师,在她的脸上,你永远也看不出她的苦恼和烦躁,即使是累的喉咙都沙哑了,她依然微笑着,怪不得做圣诞节礼物的时候,小宝特意挑了一个彩虹的黏贴画,他说沈老师笑得像彩虹,弯弯的嘴巴。小宝很喜欢她,每天放学回家之前都要去拥抱一下,有次老师忙得应接不暇,小宝站在旁边一直等着眼睛里充满了期望,当她发现小宝后赶紧走过来,弯下腰,给了小宝一个大大的拥抱,小宝这才高兴的挥着小手说“再见”。

  现在回想起去年9月刚开学时,小宝从熟悉的环境到陌生的新环境,他感到惶恐和紧张,保育员张老师就过去安慰他抱抱他,想了办法让他在最短的时间内适应新的环境,后来小宝总喜欢粘着张老师,张老师到哪他就跟到哪,也许是老师让孩子感到像妈妈一样吧,有了安全感。有次小宝尿裤子了,她把宝宝的脏衣服洗的干干净净,没有一句抱怨。她对待孩子就像自己的孩子一样。

  点滴的笔墨写不尽老师的真心付出,写不尽的师德小故事。她们用自己的爱心、细心和耐心,让孩子们在享受着童年的乐趣中,健康快乐的成长。

  爱是人类最美好的语言,爱的教育唤醒了孩子心中的爱。感谢我们的老师!!!

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