我身边的师德小故事


经典美文 2022-08-13 17:47:19 经典美文
[摘要]  师德是中华民族十分看重的美德之一。我爱文学网今天为大家精心准备了我身边的师德小故事,希望对大家有所帮助!  我身边的师德小故事

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  师德是中华民族十分看重的美德之一。我爱文学网今天为大家精心准备了我身边的师德小故事,希望对大家有所帮助!

  我身边的师德小故事

  在我们学校,我亲爱的同事们!生活、工作在我周围的伙伴们!每天、每时、每刻,耳边、眼前、心里都被你们聪明的行为充斥着、感动着!我身边的榜样有很多,年轻人就不必说了,他们精力充沛,积极向上,她们的青春让我感动。

  先说说他吧,一眼望去,他身材魁梧显的格外精神,睿智的目光显得尤为宽厚。在教育管理中一如他的为人,数年如一日,勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地育人,做得踏踏实实,卓有成效。他就是我们的刘甫全老师。时间、精力的'奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出,学校对于他的概念如同自己的家,他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的,还会经常把工作带到家中,工作到深夜。尽管他有疲劳,但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉,让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。

  还有我们学校的陈老师,近年来,学校计算机软、硬件的技术支持工作,都留下了他的身影。我校教师在使用计算机的过程中,出现了问题首先就会想到找陈老师。而我们经常听到的是“好,我马上就来”、“没问题,我马上帮你解决”。在学校的工作中,他从不计较分内分外、个人得失。我校教师进行课件制作,越来越多的使用多媒体技术,为此,经常有一些教师去找陈老师处理一些多媒体技术方面的事情,而他总是想各位教师之所想,急各位教师之所急,为了帮助我校教师制作课件,无论是上班时间,还是休息时间,都能够及时帮助老师完成,有时甚至在家加班加点。

  当物质世界如洪水猛兽一般,侵蚀着我们的心灵,而我们的教师正如窗口摆着的米兰花,他不是为争春才开花,而是默默的把芳香撒向学校的每个角落。

  感人的故事还有很多很多,在上南这片净土上,每天都上演着这样的一个个感人的故事,这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。

  我身边的师德小故事

  “立德树人,成就最美”师德师风优秀案例评选我身边的师德故事

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  没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。

  作为康北学校的一名教师,我是光荣的,更是自豪的。因为,不止一次,我听到过朋友的羡慕;不止一次,我听到过家长的赞誉。其实,我心里非常清楚,这样的荣誉,这样的赞美,不是来自于一两次优异的考试成绩,不是来自于大大小小的奖牌奖杯,它来自于康北学校全体教职工脚踏实地的工作,来自于大家默默耕耘的汗水,来自于大家奉献给学生们的无私爱心,这些凝聚起来,形成了康北学校良好的师风,同时也涌现出许多感人的师德故事。

  她是一名普通的教师,从事教育工作近二十年,她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。她就是我校心中装着学生的葛素梅老师。

  从早晨踏进校门的那一刻起,葛素梅老师的心中便装满了她的学生们。不经意间,你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多,却在举手投足间写满了浓浓的爱。她对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上,学生的回答不符合要求,葛素梅老师都会用红笔细心圈出,直到学生认真订正后才过关;下课了,你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生;放学后,忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料,有时带到办公室里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举!因为,她的心中始终装着学生,由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上,她对自己正在上初中的儿子照顾得很少。也许她不是一个称职的母亲,但她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级数学期末考试中总是排在前列。

  工作中,葛素梅老师严格要求自己,始终如一地认真负责。从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人。校园中,她总是会心的一笑,拉近了与老师间的距离;工作之余,细心的她主动和同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题;疲惫的她不顾劳累,加班加点,精心策划每节课如何给学生讲授,只为给学生带来快乐……她,就是这样全身心地投入学校工作,无怨无悔。

  用牺牲般的敬业精神来形容葛素梅老师,丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛,给他人以光亮,给他人以温暖。

  再说说她吧,一眼望去中等身材,睿智的目光显得尤为宽厚,在教育管理中,她能够为人师表,以德立身,集中体现了师德修养的基本内涵,其意义是不言而喻的,她能够激励我们老师把自觉的师德意识转化为实际的师德行为习惯,这也正是作为教师的我们朝着努力的方向。

  她就是担任我们学校语文教研组组长的王国霞老师,她从容淡定,从她身上,我却看到了作为一名小学教师的优良品质,她做的每一件事情都让我为之感动。

  首先,她对于学生的作业一丝不苟。每次学生做完练习题,她除了判阅完,还要认真讲解,以保证每位同学都完全掌握上课遗漏的知识,这种奉献精神真让我敬佩。

  其次,她对学生的教育都是动之以情,晓之以理,对后进生也是循循善诱,从根源上培养学生对语文的兴趣,激发学生的学习积极性,而不是传统的填鸭式教学,这样,能让学生自主地学习,培养他们的主观能动性,学习效果事半功倍。

  王老师就是这样一位对工作抱有极大热情,对学生尽心尽责的好老师,我要时刻以她为楷模,努力成为一名好老师。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师,可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师,光靠埋头苦干是不行的,必须是位勤于叩响学生心灵大门,巧于走进学生内心,善于引导学生想法的“能工巧匠”。

  您再看,那很早就到学校的康杨露老师已经在教室里开始了个别辅导,课间你又会看到康老师在和学生倾心交流,他们不时发出一阵爽朗的笑声。康老师仅有三年多教龄,但在教学上却是认认真真、一丝不苟,认真准备,认真备课总结。康老师根据学生的实际情况,结合自己从老教师那里学习的教学经验,创造出学案与教案整合式教学,着眼培养学生能力,发展学生智力,帮助学生及时总结当堂所学知识,及时批改反馈,发现问题随时解决,真正做到了学生的良师益友。

  还有我们的曲金花老师,曲老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话,总是那么平和安静的伏案工作,学生的一张张小页子也在曲老师手下圈点勾画。从这些勾画中,及时发现学生学习上存在的问题,及时有针对性地进行辅导。我时常看到她给学生辅导功课,那么耐心细致,那么不厌其烦。面对一个上学总是迟到,背不下课文,作业写得一塌糊涂的学生,没有埋怨,没有责怪。而是深入了解孩子的全面情况,当她知道孩子父母离异,性格孤僻之后,给了孩子更多的关爱,让孩子从阴暗中走到了阳光下,露出了属于孩子的天真笑容。

  朋友,说真的,随便在康北学校走一走,看一看,这样的事例很多很多,举不胜举。在他们身上没有丝毫倦怠,有的是充满朝气的进取精神,有的是毫不懈怠的敬业精神,他们的精神正是康北学校老师敬业进取精神的缩影。

  身正为师,学高为范。这也许是一名教师一辈子的修养,但是,康北学校的广大教师是用生命与汗水在践行着这样的诺言,在完成着这样的修养。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事

第二篇:我身边的师德案例

  我身边的师德案例

  任何一种职业,要想做出成绩,都必须具有奉献精神,对教师这个职业来说,奉献精神尤为重要。只有具有奉献精神,才能安于教学,勤于钻研,守得住清贫,耐得住寂寞;只有具有奉献精神,才能用纯洁的爱去润泽学生,感染学生,让他们在爱的阳光中健康快乐的成长。托尔斯泰说过:“如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师。如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。”

  在我的身边,有许多具有奉献精神的老师,他们是师德的实践者,是我学习的榜样。比如;和我一起工作多年的何正华老师,曾经在2011年的冬天,刚上一年级的杨华祥同学,因家里较远,放学回家的路上饿得走不动了就蹲在路边。何正华看见了他,就将他背着带回了自己家。到家后,何正华忙着生火做饭,等到杨华祥吃饱后又将他送回了家。事后,杨华祥的家长专程来到学校致谢。何正华说:“没什么,只要是老师都会这么做”,说完便转身给学生上课去了。

  还有一次,2013年5月20日,这天恰好是星期一,何正华像往常一样,早早地来到学校开始一整天的工作:上课、批改作业、做午餐、洗碗筷„„下午两点,正在进行学生语文检测的何正华,接到家里打来的电话:父亲辞世了。尽管心中早有准备,何正华还是被这突如其来的变故击懵了。“怎么办,怎么办,一头是学生,一头是父亲”何正华强忍着悲痛,让学生答题做试卷。时间一分一秒地过去,学生终于交卷了,把学生安排离校后,才奔回家中。望着父亲的仪容,何正华痛心疾首,边哭边说:“爸,孩儿不孝,未能给您老送终。”料理完父亲的丧事后,何正华又像往常一样回到学校继续工作,不敢多耽搁一天的时间。何老师说:“教育教学工作重要,但是孩子们的安全也重要,我不能让孩子在我这读书出任何事,这是对孩子们负责,对家长负责,也是对我自己负责”,这正是他所说的;做为一名人民教师就要说到做到。这是多么高尚的行为!语,他用实际行动证明了完美教师的真正含义!

  我想对他说;你在这么偏远、困难的地方,能够三四十年如一日,把小孩当自己的亲人,把事业当家业,在这里奉献,在这里坚守,很不容易,向你学习。其实,在其它学校具有奉献精神的老师也非常多,我想向他们致敬,并愿意追随他们的脚步,和他们在教育这条路上并肩同行!

  我身边的师德小故事

  叶老师是一个爱笑的人,你每天都会看见她的'嘴角扬着微笑,看着她的微笑,你的心情也会变得愉悦起来。她常说:“对待学生就得像对待自己的孩子一样”。她的班级里有一个特殊的学生,由于自身先天的原因,他不爱学习,也不完成作业,但叶老师从来不觉得他有多么的让人讨厌,她说:“这样的孩子真的很可怜,我们更应该多加照顾,对他的要求也得降低点。”他有时会完成作业,一旦完成了作业他就跟着叶老师来到办公室让她马上给他批改出来,每次叶老师不管自己有多忙,她都会放下手里的的工作给他认真批改作业,无论他做的怎样,叶老师都会表扬、鼓励他,看着那个学生开心的走了出去,但叶老师比他还高兴。

  和叶老师在一个办公室快一年半了,好像从没有见过她对学生发过一次火,总是看见她脸上挂着满满的微笑,她对自己的学生很关心、爱护,对我们年轻老师就像对自己的儿女一样,对办公室的教师子女也很关心。她无私的关爱着身边的每一个人,她的热情让我们融为了一体,她是我们身边的好老师,值得我们向她学习!

  “没有爱,就没有教育.”在我十多年的教育生涯中,极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理.这十多年,是让我刻骨铭心、倍感充实岁月,也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月.这十多年,我一直在小学低段循环,每天处于孩子们的喧闹声中,不觉然间,已是十几年.

  真诚,与学生共处的法宝

  对许多教师来说,低年级难带,特别是一年级,刚从幼儿园过来,更难带.面对这样的难题,总得有人来解决吧,否则,基础教育该从哪里开始呢?记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担,从此开始了我的低段语文生涯.

  刚面对学生,认为应该摆出一些架子,要不,这些看上去不服管教的小屁孩,是难以支付的.可是,经过一段时间的实验,我知道自己错了.这些天真的孩子怎么顾你这一套,想干什么就干什么,不理会别人的干预.于是,决定改变策略,使自己融入到学生中去.

  刚开始,学生对我还是有顾忌的,胆子大的不理不睬,胆子小的干脆躲到一边.嗨,小孩子就是这么的纯真,一点都不遮遮掩掩.我没有气馁,在课堂上尽力地做到和蔼,在课余时间尽可能地做到可亲.久而久之,孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化,渐渐地愿意和我在一起了,一到我上课,都很带劲,都想积极地表现自己;下课了,都争着抢着靠近我,要和我玩.真诚,使我与学生的距离一步步缩短,真诚,让我和学生融入一起.只有与学生平等相处,教学工作就会变得轻松自如.

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