陶罐和铁罐教案设计第二课时

教学要求：　　1、学会7个字，会认8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、通过课文学习。感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。　　教学重点：　　朗读课文，感受桥的奇妙，培养学生教案

教学目标：　　1、指导感情朗读课文。　　2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。　　教学过程：　　一、复习检查　　1、听写：娓娓动听、引人入胜、身临其境　　2、联系课文内教案

教学内容：理解、感悟课文。　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。　　2、通过精读、感悟课文，体会小女孩是个懂事的孩子，从中受到孝敬父母的教育。　　教学重难点：　　理解课文内容教案

一、学习第一段，体会猫的古怪。　　1、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么?　　2、指名学生说说读懂什么。　　板书(卡片)：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲　　胆小古怪不高兴一声也不吭　　3、读板书。教案

设计理念：　　研究性阅读是指学生在教师的指导下，以研究探索的方式来自主地阅读获取和运用的一种阅读课堂教学模式。本课时的研读模式主要是：引出研读主题、领悟研读策略、开展研读活动、分享研读成果。立足体教案

【学习目标】　　1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　【教学重点】　　1、识字、写字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教案

【教学目标】　　１、通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美、爱自然的感情。　　２、学习作者观察和积累材料的方法。　　３、有感情的朗读课文，熟读成诵。　　【教教案

[教学要求]　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物对话时的不同语气。　　2．理解课文内容，感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种美德。　　[教教案

课时目标：　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。　　教学重、难点：　　理解课文内容，感受社会主义现代化建教案

教学目标：　　1、能有感情地、有个性地朗读课文。　　2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。　　3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。　　教学重、难点：　　1、教案

学习目标：　　1、熟练地、入情入境地朗读课文。　　2、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。　　3、感受语言美，领悟表达方法。　　4、背诵自己喜欢的自教案

一、复习　　上一次我们听了童话故事《三袋麦子》，大家还记得这个故事的主要内容吗？　　(过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。一年以后，出现了三种完全不同的结果。)　　二、设疑导入新课　　出教案

【教学目标】　　１、能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。　　２、能正确端正地书写八个生字。　　【教学重点】　　有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。　　【教学难点】　　正确端正地书写八个生字。教案

一、复习巩固　　1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。　　2、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。　　二、感悟课文，指导教案

教学目的　　1、巩固本课生字及二会字的字音，学习“皮、坏、唱”的字书写。　　2、通过学习诗文，了解乡下孩子生活的快乐，并通过朗读表达出快乐的情感。　　3、能有感情地朗读诗文并背诵。　　4、用自己的教案

教学目标：　　1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。　　2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。　　教学过程：　　一、复习导入：　　1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故教案

导入　　1、以“摘果子”的方式复习本课的生字。　　2、有感情地朗读课文。　　交流　　重点交流：鹿弟弟为什么又说玫瑰花没有白栽？　　1、指名读黄莺和微风的话：练习读-分角色读-挑战读。　　2、引导想教案

一、教学目标　　知识技能方面：要求学生能流利，有感情的朗读课文;能用“这是----那是-----”说话　　情感方面：让学生感受家乡在变化，祖国在变化，初步培养学生爱家乡，在祖国的情感　　能力发展方教案

研究专题：　　文学作品中的亲情解读。　　教学目标：　　1、知识与能力　　学习作者认真观察体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的写作方法; 学习在叙述和描写中抒发感情的方法;体会本文记叙事实教案

一、学习汇报　　1。我会认：认读上节课学习的生字。　　（先在小组内汇报，然后指名汇报。）　　2。我会读：正确地朗读课文。　　二、朗读感悟　　1。读课文，了解蝌蚪和青蛙的外形特点。　　小组学习活动：教案

陶罐和铁罐教学设计(第二课时) 教学目标: 1、分角色、有感情地朗读课文。 2、...

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二、教学目标 1、识“陶、懦”等几个生字。 2 27、陶罐和铁罐第一课时 一、教材简析这是一篇童话故事,通过陶罐和铁罐之间的争辩和它们的不同结 局,揭示了一个简单而深刻的做人道理。故事主要通过对话来展开情 节,推动故事的发展。...

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二、教学目标: 1、识“陶、懦”等几个生字。 2、流 陶罐和铁罐第一课时 一、教材简析: 这是一篇童话故事,通过陶罐和铁罐之间的争辩和它们的不同结局, 揭示了一个简单而深刻的做人道理。故事主要通过对话来展开情节, 推动故事的......

___ 27、陶罐和铁罐 第一课时 一、教材简析 这是一篇童话故事,通过陶罐和铁罐之间的争辩和它们的不同结 局,揭示了一个简单而深刻的做人道理。故事主要通过对话来展开情 节,推动故事的发展。这也是本文的精彩之处,其中的神态、语言......

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