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记录是一个汉语词语,读音为jìlù,指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来,并作为信息传递开去。以下是我爱文学网分享的初中体育听课记录,希望能帮助到大家!初中体育听课记录
一、课前常规
1、体育委员整队,报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、学习过程
(一)队列练习。
1、立正。(教师提示立正要求)
2、成体操队形。(成体操队形站列做到快、静、齐)
(二)拍手操
1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动
4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动
(三)勇往直前,共度难关
1、戏球
①抛高击掌接球(教师示范,单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习,教师巡视)
②反弹比高(教师示范讲解抛高击掌的要领,抛和击掌协调配合。学生体会动作,分散练习)
2、打篮板练习(安全意识教育,学生分组练习)
3、运送物资(教师讲解示范动作,激发学生的练习积极性;学生集体练习,往返动作注意安全)
①折返跑放球
②折返跑取球
三、小结
1、讲评,总结。
2、师生告别,下课。
初中体育听课记录
一,准备部分
师:同学们好!生:老师好!
师:今天老师刚刚和篮球交了朋友,以这位小朋友为基准,向左右展开。师:篮球可爱吗?生:可爱。师:喜欢吗?生:喜欢。
师:下面我们来做一下热身运动,a,围绕操场跑步两圈;b,踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。
师:现在我们带着篮球一起来做操,跟着老师一起做。举一举,弯一弯,摇一摇,滚一滚,跳一跳。
二,新课《篮球直线运球》
师:接下来,我们带着篮球,原地拍球。生练习2分钟。
师:好,老师要问一下,你们手掌哪个部位最脏啊?生:手指,手掌,手背,指甲。
师:好,老师告诉同学最佳答案,运球部位在五指掌跟艺术,手指最脏。接下来小朋友继续运球。学生练习
师:老师还要纠正一个错误的动作。有的.同学拍球的时候身体这里着,应该蹲下来一点。
师鸣哨叫停,师:老师又要纠正一个错误的动作,有的小朋友这样运球,停一下停一下的,我们应该――师生一起说:连续地运球。
师:好,同学们连续地拍球拍起来,左、右手单拍球,也可以交替拍球。师:停,好,接下来老师给小朋友提要求,女生连续拍30次,男生40次以后,能不能做到。生:能。
师:好,你们达到要求了吗?生报数字。
师:好,接下来,小朋友跟着老师高、低拍球,高――低,高――低――生练习
师:我们带着篮球学走路好不好,你们试一下,带着篮球走着拍。生练习,师巡视
师:那接下来,我们每组试一下,往前拍球,不要让球宝宝跑掉了。四列横队,每队依次拍球走20米,再依次返回。
接下来老师要提高要求了,老师告诉小朋友小秘诀,小朋友按照秘诀来练习好不好。
拍后方,落前方,走一走,拍一拍。师喊口令,学生再练习2次。
师请2位小朋友展示后:刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们,他们能连续地拍,现在小朋友们连续拍球到终点。
师评价:有几位小朋友能慢跑着拍,老师请他来展示一下。学生展示。
师:请每队挑战自己,试着慢跑着拍。
师口令,生练习,师适时点评。
师:同学们刚才会带着篮球走路了,接下来同学们挑战自己,带着篮球,直线拍球,边跑边沿直线拍球。
师口令,生练习。师纠正,学生再练习。
三,整队小结:
很多小朋友能走了拍球,已经没有问题了,今天布置作业,回家找个空地,能连续地向前拍球。
师:接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。总结,下课。
点评:
1,选择教材,组织形式,符合儿童的心理、生理特点。
2,设计新颖,能激发学生的学习积极性。
初中体育听课记录
一、准备部分
1、整队,师生问好。
2、热身运动:
a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立,后让学生坐在垫子上。
二、新课教学
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范,组织学生进行练习,每生一垫,前后摆动,两手抱小腿:团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻,在教师的指导下,学生练习前滚翻。
4、纠正动作,用头的后部,蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻(下蹲,两手撑地,蹬腿收腿)讲解示范,学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲,两手撑地,蹬腿收腿。
6、小结:通过以上的练习,同学们终于完成了任务,同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
小结,下课。