【www.cddlwy.com--热点资讯】
2015年11月23日，中共中央政治局审议通过《关于打赢脱贫攻坚战的决定》 [1] 。11月27日至28日，中央扶贫开发工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。以下是我爱文学网分享的新时代青年应如何学习脱贫攻坚精神，成就出彩人生，希望能帮助到大家!新时代青年应如何学习脱贫攻坚精神，成就出彩人生
我们这个活动为什么叫做2020减贫论坛，是因为我们的第一个百年目标到2020年，全面建成小康社会。
党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定，提出了一个非常宏伟的目标，到2020年让现有的贫困人口脱贫，这样一个目标实际上包含几层含义：贫困地区的农村人均纯收入增长要超过全国农村居民的收入增长，让最贫困的老百姓获得更多改革开放的成果，让贫困地区的发展更加均衡，更加均等。
目标中包含了我们改革转型的一个重要内容，就是包容性增长，包容性发展，是让我们的贫困人口、弱势群体在教育、卫生、社会保障各个方面等有更加公平的机会，有一个更加宽松、宽裕的发展环境，来实现更高质量的增长和发展。
最后我想说的是，打赢脱贫攻坚战的一个核心力量是贫困群众自己，我们希望通过发布这样的一个行动，让老百姓真真切切参与到脱贫攻坚的进程中，让他们自己成为脱贫攻坚的主体力量。
我们这个活动为什么叫做2020减贫论坛，是因为我们的第一个百年目标到2020年，全面建成小康社会。
党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定，提出了一个非常宏伟的目标，到2020年让现有的贫困人口脱贫，这样一个目标实际上包含几层含义：贫困地区的农村人均纯收入增长要超过全国农村居民的收入增长，让最贫困的老百姓获得更多改革开放的成果，让贫困地区的发展更加均衡，更加均等。
目标中包含了我们改革转型的一个重要内容，就是包容性增长，包容性发展，是让我们的贫困人口、弱势群体在教育、卫生、社会保障各个方面等有更加公平的机会，有一个更加宽松、宽裕的发展环境，来实现更高质量的增长和发展。
最后我想说的是，打赢脱贫攻坚战的一个核心力量是贫困群众自己，我们希望通过发布这样的一个行动，让老百姓真真切切参与到脱贫攻坚的进程中，让他们自己成为脱贫攻坚的主体力量。
新时代青年应如何学习脱贫攻坚精神，成就出彩人生
一是时代功能。脱贫攻坚是全面建成小康社会的标志性指标，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的政治优势，凝聚着全党全国各族人民的智慧和心血。
在这场史无前例的战斗中，总书记站在全面建成小康社会的战略高度，把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置，提出一系列新思想新观点，作出一系列新决策新部署；众多有情怀有担当的基层干部，无私奉献、艰苦奋斗，无论是在精神还是体能方面都经历了前所未有的考验；广大人民群众众志成城，为脱贫攻坚作出了重大贡献。
可以说，脱贫攻坚为解决绝对贫困、全面实现小康、推进世界减贫进程贡献了中国智慧，其所蕴涵的时代意义，具有重要的教育价值。
二是文化功能。精准扶贫是一项具有内在文化功能的行动。精准扶贫的文化功能，一方面体现为通过项目引导和价值引领，向贫困地区传播先进文化与先进理念，提升贫困人口的精神素养，使其由“传统人”向“现代人”转变；
另一方面，通过弘扬改良贫困地区的传统文化与习俗，激发贫困人口自我发展的内生动力，实现贫困人口物质与精神上的“双脱贫”。
简言之，精准扶贫的文化价值可让先进文化带动贫困文化、先进精神带动落后精神，让贫困人口实现自我革新、自我提升和自我发展。将这一价值应用到校园里，可以体现传播先进文化、弘扬传统文化、丰富物质文化、重塑精神文化的教育功能。
三是育人功能。精准扶贫覆盖贫困地区的所有村庄和全部人群，普惠于有需要的每个个体与每户家庭，凸显成果共享与利益共享，这是青年学生看得到、摸得着的事实。在思政育人过程中融入这些事例，对于激发青年学生的爱国热情，坚定“四个自信”，培育使命担当与奉献精神，具有重要的教育意义。
推动扶贫精神进校园进课堂
以责任、担当、奉献、探索、吃苦、实干等为内涵的扶贫精神，是培育青年学生积极进取、吃苦耐劳、艰苦朴素、勇于担当、敢于创新等优秀品质的鲜活教材与生动案例。建议将其引进校园，具体举措如下：
系统性做好顶层设计。今年是决战决胜脱贫攻坚之年，扶贫工作也进入了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期。为使青年学生深入了解我国扶贫政策和历程，明确使命与担当。
可从顶层设计上做好统筹，有组织、有计划推进扶贫精神进校园。通过学校团委、宣传部、相关学院相配合，开展与扶贫干部对话、扶贫政策专家谈、扶贫精神榜样传、扶贫足迹实践寻等系列活动，充分发挥扶贫精神对青年学生的教育价值，培育其责任意识和担当精神。
新时代青年应如何学习脱贫攻坚精神，成就出彩人生
近日，中共中央办公厅印发了《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，要求持续筑牢克服形式主义官僚主义的思想政治根基。理论学习是党员干部“修身”“修行”的必修课，无论何时，都要把理论学习当作必不可少的工作来抓。党员干部要在“深耕细作”中力戒理论学习形式主义，保证理论学习有收获，在理论学习中持续提升党性修养，不断提高政治能力。
读原著要全面系统学，往深里走，切忌“蜻蜓点水”。阅读经典著作是理论学习的第一大方法，读懂原著作者想要揭示的道理及社会现象，不仅能诱发读者深层次的思考，还能影响到读者的一言一行。原著的经典在于其蕴含的思想价值、文学意义及人文精神，读原著必须在掌握一定背景的前提下才能体味到原著散发出来的“经典魅力”。党员干部读原著要带着一种“如饥似渴”的心态去了解，比如说读马列著作，就要以归零状态去读，马列著作的专业性和学术性要求党员干部在读之前必须做足背景知识的了解工作，才能防止因为读不懂而“蜻蜓点水”。要通过全面系统地读、多读、反复读，才能深刻感受马列原著的理论魅力和震撼力。在精读精学中不断思考，通过读经典著作掌握马克思主义的世界观和方法论，从源头深处感悟马克思主义的精神实质，把经典著作中的深刻思想切实转化为知识储备，这才是理论学习的意义。
学原文要深入思考学，往实里走，切勿“浅尝辄止”。学习原文要有计划地学、有方法地学，既不能生搬硬套当“书呆子”，也不能照抄照搬“浅尝辄止”，要在学习原文中深化认识、转变思想观念，从而找到贯彻落实的具体工作方法。习近平总书记在《为政者需要学与思》一文中指出，要通过深入学习来明确远大的人生志向，通过深思熟虑来制定科学的工作方案，党员干部要有主动思考的能力，学深悟透原文中的精髓，一是找到为政者的前行方向，二是“摸清”下一步工作的推进路线。要在善学善思中坚持和运用好习近平新时代中国特色社会主义思想活的灵魂，要在深入思考中积极寻求为民办事、为民解忧、为民造福的创新对策。理论学习可以修政德，所以学习原文要有刻苦学习、深入钻研的精神，浅尝辄止是学不到任何东西的，学习原文是党员干部加强党性修养的重要途径，若能够把学习原文当成一种工作态度和一种精神追求，便能在原文中找到为官从政的人生观、价值观。
悟原理要联系实际学，往心里走，切莫“临阵磨枪”。马克思主义基本原理对于党员干部而言就如同一座精神“富矿”，要通过悟透马克思主义的真理力量，提高运用马克思主义基本原理来解决实际工作中面临问题的能力和水平。掌握马克思主义基本原理必须联系实际学，因时因势、因地制宜，具体问题具体分析，才能正确地运用好马克思主义。在战疫胶着阶段，我们强调要抓住重点着力做好重点地区疫情防控工作，只有集中力量把重点地区疫情控制住，才能从根本上扭转全国疫情蔓延局面，到战疫形势向好阶段，主张统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，每个阶段的发展都离不开马克思主义原理的支撑，马克思主义更是贯穿于每一项科学决策的全过程、全方面。这是在学习和掌握马克思主义原理蕴含的思维和方法的前提下，结合实际情况，让理论联系实践并指导实践，从而把握事物发展总体趋势和方向，分析问题、解决问题。临阵磨枪必定一知半解，联系实际悟原理才能提高党员干部工作的科学性、预见性及创造性。
理论学习并非为学而学，重要的是掌握理论中蕴含的深刻意义和价值，从而转化为指导工作和实践的科学方法。力戒理论学习形式主义，要让党员干部真正在理论学习中汲取精华、吸收养分、砥砺党性，扎实将理论学习成果运用到工作中来。
